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¿Cómo enseñar la puntuación? auténtica se dejaba arrancar las ancas y los otros se las comían y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena Rana, que parecía pollo. La Rana que quería ser una rana auténtica Por: Augusto Monterroso Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello. Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl. Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una Rana auténtica. Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían. Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena Rana, que parecía pollo. Texto original 163
¿Cómo enseñar la puntuación? Anexo Nº 4: Tabla general del Corpus B (evaluación de la Propuesta) Nº de Texto Nº de Palabras Uso Correcto de Punto y Seguido Uso Incorrecto de Punto y Seguido Omisión del Uso De “.” Uso Correcto de Punto y Aparte Uso Incorrecto de Punto y Aparte Omisión del Uso De “.” Uso Correcto de la Coma Uso Incorrecto de la Coma Uso Correcto de Punto y Coma 164 Uso Incorrecto de Punto y Coma 1 256 2 1 1 6 0 0 13 0 12 2 0 2 280 4 0 0 6 0 0 17 1 5 1 1 3 260 7 0 1 4 1 1 9 2 7 1 0 4 225 3 0 1 3 0 1 6 0 6 0 0 5 257 2 0 0 3 0 0 11 1 6 1 0 6 223 3 0 0 4 0 1 8 0 2 3 0 7 180 0 2 0 3 1 0 4 2 8 0 0 8 221 4 0 1 4 0 0 9 2 2 1 0 9 263 5 0 1 3 1 0 12 0 7 1 0 10 289 4 0 0 5 0 0 13 1 6 2 1 11 225 1 0 0 3 0 0 9 1 5 1 0 12 211 4 0 0 3 0 0 11 1 3 2 1 13 317 4 0 0 4 0 11 6 0 2 1 0 14 293 2 0 1 3 0 0 15 3 9 1 15 309 1 0 0 4 0 0 17 0 7 4 1 16 282 3 0 0 3 0 0 16 2 3 1 1 Total 4091 49 3 6 55 3 14 176 16 88 22 6 Nota final 1 El epígrafe se extrajo de la Biblioteca Práctica de Comunicación , tomo 8, p.105. Omisión del Uso del “;”
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<strong>¿Cómo</strong> <strong>enseñar</strong> <strong>la</strong> <strong>puntuación</strong>?<br />
Anexo Nº 4: Tab<strong>la</strong> general <strong>de</strong>l Corpus B (evaluación <strong>de</strong> <strong>la</strong> Propuesta)<br />
Nº <strong>de</strong><br />
Texto<br />
Nº <strong>de</strong><br />
Pa<strong>la</strong>bras<br />
Uso Correcto <strong>de</strong><br />
Punto y Seguido<br />
Uso Incorrecto <strong>de</strong><br />
Punto y Seguido<br />
Omisión <strong>de</strong>l Uso De “.”<br />
Uso Correcto <strong>de</strong><br />
Punto y Aparte<br />
Uso Incorrecto <strong>de</strong><br />
Punto y Aparte<br />
Omisión <strong>de</strong>l Uso De “.”<br />
Uso Correcto<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Coma<br />
Uso Incorrecto<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Coma<br />
Uso Correcto <strong>de</strong><br />
Punto y Coma<br />
164<br />
Uso Incorrecto <strong>de</strong><br />
Punto y Coma<br />
1 256 2 1 1 6 0 0 13 0 12 2 0<br />
2 280 4 0 0 6 0 0 17 1 5 1 1<br />
3 260 7 0 1 4 1 1 9 2 7 1 0<br />
4 225 3 0 1 3 0 1 6 0 6 0 0<br />
5 257 2 0 0 3 0 0 11 1 6 1 0<br />
6 223 3 0 0 4 0 1 8 0 2 3 0<br />
7 180 0 2 0 3 1 0 4 2 8 0 0<br />
8 221 4 0 1 4 0 0 9 2 2 1 0<br />
9 263 5 0 1 3 1 0 12 0 7 1 0<br />
10 289 4 0 0 5 0 0 13 1 6 2 1<br />
11 225 1 0 0 3 0 0 9 1 5 1 0<br />
12 211 4 0 0 3 0 0 11 1 3 2 1<br />
13 317 4 0 0 4 0 11 6 0 2 1 0<br />
14 293 2 0 1 3 0 0 15 3 9 1<br />
15 309 1 0 0 4 0 0 17 0 7 4 1<br />
16 282 3 0 0 3 0 0 16 2 3 1 1<br />
Total 4091 49 3 6 55 3 14 176 16 88 22 6<br />
Nota final<br />
1 El epígrafe se extrajo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Biblioteca Práctica <strong>de</strong> Comunicación , tomo 8, p.105.<br />
Omisión <strong>de</strong>l Uso <strong>de</strong>l “;”