Ucayali - Cofopri

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laboralmente. En el sector ¡nformal, debido a Su facilidad de entrada y Su
bajo nivel de regulación. las credenciales educativas son menos importantes
pero sí lo son las competencias que se supone las acompañan. En otras
palabras, la capacidad de autonomía y solución de problemas que son
condiciones necesarias para la integración en el trabajo no registrado
relativamente bien remunerado exige capacidades que pueden estar o no
relacionadas linealmente con niveles de instrucción, pero que normalmente es-
tán relacionados con éste. Además, las inserciones laborales más precarias
están relacionadas con estrategias de supervivencia personal y familiar de
sectores de pobreza, los que entre otras marginaciones sufren de una
marginación educativa observable tanto en la deserción temprana de la
educación formal como en la baja calidad que acompaña los escasos años de
educación; esta realidad es común con otros países de la región (Gallart,
2000).
Conviene entonces indagar qué tipo de competencias son necesarias, tanto
para progresar en el sector informal como para pasar del trabajo informal
precarizado a inserciones laborales más integradas y legales.
Las competencias de empleabilidad definidas para el sector formal son
también necesarias para brindar a los trabajadores informales la oportunidad
de mejorar su inserción en el continuo que va de la exclusión a la integración .
Éstas son las habilidades básicas de comprensión tanto de instrucciones y
consignas escritas como de comunicación oral con clientes y compañeros de
trabajo .
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