Análisis descriptivo con alcance explicativo respecto de la ...

El instrumento se sometió a un proceso de revisión, en una primera instancia, por
parte de un grupo de expertos y expertas en docencia clínica. Los ítems estaban
formulados en base a los criterios diagnósticos A y B del DSM IV-TR (2002), por lo que se
constaba con un modelo teórico validado. El CCPTS cumple con los indicadores
necesarios que definen a los instrumentos de medición con una alta validez de contenido.
Dentro del proceso de validación, las expertas y expertos que revisaron el instrumento,
expresaron que se encontraba una representatividad en las preguntas (Kerlinger y Lee,
2002).
El análisis teórico para lograr una validez de criterio se establece con manuales
estandarizados mundialmente como lo es la Clasificación Internacional de Enfermedades
Mentales, en su décima versión revisada (CIE-10, 1992). También contribuye a este tipo
de validez el aporte entregado por Noguera y cols. (2007), quienes describen los síntomas
somáticos que se presentan en el Trastorno de Somatización. La revisión bibliográfica
contribuye a que se establezca este tipo de validez dentro del instrumento creado.
La aplicación del instrumento en diferentes contextos, contribuiría al desarrollo de
evidencia empírica acerca de la presencia de la percepción de la sintomatología del
Trastorno de Somatización en distintas circunstancias. De esta manera se llevaría a cabo
la sistematización de Convergencias significativas acerca del constructo, evaluando la
similitud (o no) de los resultados, explicados posteriormente por la teoría misma. (Kerlinger
y Lee, 2002; Shaughnessy y cols. 2007).
En el instrumento y los resultados obtenidos, también se encuentra la presencia de
Discriminación, la cual permite la diferencia empírica del constructo en relación a otros
constructos. Esto se muestra en la formulación y redacción de las preguntas, ya que se
pueden discriminar la presencia de otros Trastornos, tales como la Hipocondría o el
Trastorno Facticio (Kerlinger y Lee, 2002; Shaughnessy y cols. 2007).
Sin embargo, en la presente investigación, esto no se logra totalmente, ya que el
instrumento necesita ser aplicado en otros contextos para establecer las convergencias y
las discriminaciones necesarias para que se configure objetivamente. Es por esto que la
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