Versión completa en pdf - IES La Arboleda

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10 ORO EDUCATIVO La pobreza La pobreza es un gran problema de la humanidad. Hay gente a la que le sobra dinero y gente que no tiene ni para comer. Y nadie hace nada por remediar ese gran problema que afecta a muchísimas personas. Hay asociaciones que ayudan a combatir esa causa, pero no es suficiente. Cada uno La mejor manera de obtener la felicidad La mejor manera de obtener la felicidad es haciendo felices a los demás. J. Andrés Oria (1º ESO D) de nosotros debemos poner nuestro granito de arena y combatir entre todos, y a los que les sobre que den y a los que les falta que les den y así poquito a poco podremos combatir ese problema. Construyendo escuelas, hospitales, etc... sobre todo darles oportunidades a esos niños que no tienen nada. Cierto día ingresaron dos ancianos en un hospital. A uno de ellos le estaba permitido sentarse todas las tardes una hora, mientras que el otro tenía que estar tumbado boca arriba. Los dos ancianos hablaban todos los días continuamente sobre sus familias, el fútbol... Cada día, el anciano que se sentaba a observar el paisaje se lo describía a su vecino de habitación y éste cerraba los ojos y se lo imaginaba en su mente: dos enamorados cogidos de la mano, un perrillo jugando con sus dueños, los niños volando una cometa y hasta una banda de música, aunque él no podía oirla, pero por las bellas palabras de su compañero, él se la imaginaba perfectamente. Un día, por la mañana, entró la enfermera como todos los días a lavar a los dos enfermos, cuando se encontró con el cuerpo sin vida del anciano que se sentaba a observar el paisaje. Había muerto plácidamente mientras dormía. El otro anciano pidió a la enfermera que le cambiara de cama para observar con sus propios ojos el paisaje. La enfermera le cambió la cama y tras asegurarse de que estaba cómodo se marchó. El anciano empezó poco a poco a incorporarse. Cuando estaba completamente sentado, miró a la ventana y vio una pared blanca. El anciano llamó rápidamente a la enfermera. Cuando ésta llegó, el anciano le dijo que donde estaba el paisaje que veía su amigo. La enfermera le dijo que su compañero era ciego y que no sólo no había visto el paisaje, sino que tampoco vio la pared. Intentad hacer felices a los demás, veréis cómo os lo agradecerán. Mario Gómez Serrano (2º ESO A) Animan esta sección: Ana Rosa Fernández Claudia García Rojas (2º Bach A) Jana Villaescusa (1º Bach. B) Los ciclos de Administrativo Para todos los interesados para acceder a los Ciclos de Administrativo de Grado Medio llamado Gestión Administrativa es necesario tener 4º ESO con todas las asignaturas aprobadas o realizando la prueba de acceso para aquellos que no tengan el título o bien teniendo FP o el BUP antiguos. La duración de estos cursos es de 1300 a 1400 horas aproximadamente, y están compuestos por módulos profesionales. El primer año consta de una serie de módulos, pero el 2º año sólo tiene módulos en el primer trimestre más una formación en centros de trabajos (FCT) donde los estudiantes realizan una serie de prácticas relacionadas con el Ciclo Formativo en una empresa. Durante este trimestre van cuatro días a la empresa con horario normal (6-8 horas).Un día a la semana (lunes o viernes) acuden al centro de estudios a realizar un resumen de todo lo que han realizado durante su estancia en la empresa. Cuando termina el curso entregan el trabajo y los tutores-profesores hablan del desarrollo del alumno y revisan el proyecto integrado y lo califican apto o no apto. Si no es apto el alumno debe repetir el curso. Por otra parte nos encontramos con el ciclo de grado superior, llamado Administración y Finanzas. Este curso consta de un primer año de módulos y el primer y segundo trimestres del 2º año en el instituto, pero en el último trimestre realizan la formación en centros de trabajo al igual que Gestión Administrativa. Podemos encontrar más información sobre estos cursos en la siguiente página web: www.juntadeandalucia.es/educacionyciencia

¿Sabías que: - 1.200 millones de personas viven en la pobreza extrema? - Más de 33 millones de hombres, mujeres y niños están infectados con el virus del SIDA. El 95% de ellos en países en desarrollo y como consecuencia directa de esta pandemia, más de 16 millones de personas han muerto en estos países, siendo la cifra, en África solamente, de 13 millones, dejando familias destruidas y arruinando las posibilidades de desarrollo? - Muchas familias camboyanas se ven obligadas a traficar con sus propios hijos, que son trasladados a países vecinos, como Tailandia, para ser explotados sexual y laboralmente? - Muchos de los problemas de desarraigo y desmembración familiar son provocados por las guerras y ocupaciones? - La limpieza étnica llevada a cabo por Juntas Militares ha provocado éxodos masivos de población? Consideramos que son cifras lo bastante alarmantes y preocupantes como para que personas que hemos nacidos en países desarrolla- Pilar González, 3º B dos y con medios impensables para ellos y, sobre todo, los dirigentes de los países del primer mundo, que son los que manejan todo, nos concienciemos y pongamos de nuestra parte para luchar por un mundo más igualitario y reivindicar un reparto más equitativo de la economía mundial, y pongamos así voz a los “sin voz”. Por un mundo donde no tengamos que vivir viendo en algunas cadenas de televisión a multimillonarios (algunos sin haber realizado méritos para serlo), monarcas y demás asistiendo a prestigiosos actos sociales y apeándose de sus lujosos coches, viviendo en palacios, veraneando en los mejores lugares con todo lo que deseen a su disposición, incluso cosas innecesarias sólo por el lujo de tenerlo y de poder permitírselo; mientras en otra cadena observamos a niños sin nada que comer, desnutridos y con multitud de enfermedades producidas precisamente por vivir en las condiciones en las que lo hacen y los cuales jamás tendrán la oportunidad de salir de su miseria a no ser que TODOS los países desarrollados y los altos mandatarios se movilicen y tomen conciencia de una vez por todas y podamos conseguir un mundo más justo donde se acabe por fin con el hambre y donde no sigan muriendo personas en esas condiciones. Pero, si sólo contribuye una minoría aportando lo que puede, seguiremos en las mismas puesto que la caridad puede aliviar, sí, pero no curar por lo que el problema no desaparecerá de esta forma. ORO EDUCATIVO Es inconcebible que los países ricos se preocupen por seguir llenando su saco y enriqueciéndose más aún y que incluso lleguen a matar por ello en vez de mirar más allá de sus fronteras donde hay lugares en su mismo planeta en los cuales seres iguales que ellos mueren por no tener nada. Si todos somos iguales, ¿por qué el rico se lo lleva todo mientras el pobre se muere de hambre? Para intentar solventar esto, las ONG´s trabajan en diversos proyectos como por ejemplo: - Crear centros de acogida para alojar a los niños de la calle, reintegrarlos en sus familias o a otras adoptivas. - Programas para apoyar a las familias mediante proyectos de generación de ingresos, formación y préstamos. - Otra tarea fundamental de las ONG´s es educar a personas sin cultura del tercer mundo para que puedan llegar a darse cuenta de que deben luchar por una vida mejor y reivindicar sus derechos. María Losada Leticia Morgado HAGAMOS DEL MUNDO LA TIERRA DE TODOS! 11

10<br />

ORO EDUCATIVO<br />

<strong>La</strong> pobreza<br />

<strong>La</strong> pobreza es un<br />

gran problema de la humanidad.<br />

Hay g<strong>en</strong>te a la que<br />

le sobra dinero y g<strong>en</strong>te<br />

que no ti<strong>en</strong>e ni para comer.<br />

Y nadie hace nada<br />

por remediar ese gran problema<br />

que afecta a muchísimas<br />

personas. Hay asociaciones<br />

que ayudan a<br />

combatir esa causa, pero<br />

no es sufici<strong>en</strong>te. Cada uno<br />

<strong>La</strong> mejor manera<br />

de obt<strong>en</strong>er la felicidad<br />

<strong>La</strong> mejor manera de obt<strong>en</strong>er la felicidad<br />

es haci<strong>en</strong>do felices a los demás.<br />

J. Andrés Oria (1º ESO D)<br />

de nosotros debemos poner<br />

nuestro granito de ar<strong>en</strong>a<br />

y combatir <strong>en</strong>tre todos,<br />

y a los que les sobre que<br />

d<strong>en</strong> y a los que les falta<br />

que les d<strong>en</strong> y así poquito a<br />

poco podremos combatir<br />

ese problema. Construy<strong>en</strong>do<br />

escuelas, hospitales,<br />

etc... sobre todo darles<br />

oportunidades a esos niños<br />

que no ti<strong>en</strong><strong>en</strong> nada.<br />

Cierto día ingresaron dos ancianos <strong>en</strong> un hospital.<br />

A uno de ellos le estaba permitido s<strong>en</strong>tarse todas las tardes<br />

una hora, mi<strong>en</strong>tras que el otro t<strong>en</strong>ía que estar tumbado boca<br />

arriba. Los dos ancianos hablaban todos los días continuam<strong>en</strong>te<br />

sobre sus familias, el fútbol... Cada día, el anciano<br />

que se s<strong>en</strong>taba a observar el paisaje se lo describía a su vecino<br />

de habitación y éste cerraba los ojos y se lo imaginaba <strong>en</strong><br />

su m<strong>en</strong>te: dos <strong>en</strong>amorados cogidos de la mano, un perrillo<br />

jugando con sus dueños, los niños volando una cometa y<br />

hasta una banda de música, aunque él no podía oirla, pero<br />

por las bellas palabras de su compañero, él se la imaginaba<br />

perfectam<strong>en</strong>te.<br />

Un día, por la mañana, <strong>en</strong>tró la <strong>en</strong>fermera como<br />

todos los días a lavar a los dos <strong>en</strong>fermos, cuando se <strong>en</strong>contró<br />

con el cuerpo sin vida del anciano que se s<strong>en</strong>taba a observar<br />

el paisaje. Había muerto plácidam<strong>en</strong>te mi<strong>en</strong>tras dormía.<br />

El otro anciano pidió a la <strong>en</strong>fermera que le cambiara<br />

de cama para observar con sus propios ojos el paisaje.<br />

<strong>La</strong> <strong>en</strong>fermera le cambió la cama y tras asegurarse de que<br />

estaba cómodo se marchó. El anciano empezó poco a poco a<br />

incorporarse. Cuando estaba <strong>completa</strong>m<strong>en</strong>te s<strong>en</strong>tado, miró a<br />

la v<strong>en</strong>tana y vio una pared blanca. El anciano llamó rápidam<strong>en</strong>te<br />

a la <strong>en</strong>fermera. Cuando ésta llegó, el anciano le dijo<br />

que donde estaba el paisaje que veía su amigo. <strong>La</strong> <strong>en</strong>fermera<br />

le dijo que su compañero era ciego y que no sólo no había<br />

visto el paisaje, sino que tampoco vio la pared.<br />

Int<strong>en</strong>tad hacer felices a los demás, veréis cómo os<br />

lo agradecerán.<br />

Mario Gómez Serrano (2º ESO A)<br />

Animan esta sección:<br />

Ana Rosa Fernández<br />

Claudia García Rojas (2º Bach A)<br />

Jana Villaescusa (1º Bach. B)<br />

Los ciclos<br />

de Administrativo<br />

Para todos los interesados para acceder a los<br />

Ciclos de Administrativo de Grado Medio llamado<br />

Gestión Administrativa es necesario t<strong>en</strong>er 4º ESO con<br />

todas las asignaturas aprobadas o realizando la prueba<br />

de acceso para aquellos que no t<strong>en</strong>gan el título o bi<strong>en</strong><br />

t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do FP o el BUP antiguos. <strong>La</strong> duración de estos<br />

cursos es de 1300 a 1400 horas aproximadam<strong>en</strong>te, y<br />

están compuestos por módulos profesionales.<br />

El primer año consta de una serie de módulos,<br />

pero el 2º año sólo ti<strong>en</strong>e módulos <strong>en</strong> el primer trimestre<br />

más una formación <strong>en</strong> c<strong>en</strong>tros de trabajos (FCT) donde<br />

los estudiantes realizan una serie de prácticas relacionadas<br />

con el Ciclo Formativo <strong>en</strong> una empresa. Durante<br />

este trimestre van cuatro días a la empresa con horario<br />

normal (6-8 horas).Un día a la semana (lunes o viernes)<br />

acud<strong>en</strong> al c<strong>en</strong>tro de estudios a realizar un resum<strong>en</strong> de<br />

todo lo que han realizado durante su estancia <strong>en</strong> la empresa.<br />

Cuando termina el curso <strong>en</strong>tregan el trabajo y los<br />

tutores-profesores hablan del desarrollo del alumno y<br />

revisan el proyecto integrado y lo califican apto o no<br />

apto. Si no es apto el alumno debe repetir el curso.<br />

Por otra parte nos <strong>en</strong>contramos con el ciclo de<br />

grado superior, llamado Administración y Finanzas.<br />

Este curso consta de un primer año de módulos y el<br />

primer y segundo trimestres del 2º año <strong>en</strong> el instituto,<br />

pero <strong>en</strong> el último trimestre realizan la formación <strong>en</strong><br />

c<strong>en</strong>tros de trabajo al igual que Gestión Administrativa.<br />

Podemos <strong>en</strong>contrar más información sobre estos<br />

cursos <strong>en</strong> la sigui<strong>en</strong>te página web:<br />

www.juntadeandalucia.es/educacionyci<strong>en</strong>cia

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