El trabajo del director y el proyecto de la escuela - Repositorio ...

Algunas refl exiones para un... ¿cierre?
Luego del recorrido realizado a través de la lectura y las actividades presentadas en
este módulo, les proponemos pensar no en un cierre, sino en la posibilidad de abrir nuevos
interrogantes, de intentar nuevas miradas sobre la gestión de todos los días.
Entender la gestión como gobierno convoca a repensar la construcción de lo común
y el lugar que le cabe al directivo en esta tarea.
Entender la gestión como gobierno nos abre al desafío de tejer un trabajo horizontal
con otros colegas, recuperando los saberes construidos en la práctica y construyendo nuevos
saberes desde y sobre qué significa gestionar una escuela. Presenta la oportunidad de
enriquecerse mutuamente: los noveles con los más experimentados, los recién llegados con
los que se están por ir. Los más jóvenes con los de mayor edad. Los de escuelas pequeñas
con los de escuelas de alumnado numeroso. Los que están en instituciones en las grandes
ciudades con aquellos que ejercen su trabajo en sitios donde, mirando el horizonte, sólo
se ve la escuela. Los que cuentan con equipos docentes y los que son único personal de la
institución. Los del norte y los del sur. Los de la costa y los de la cordillera.
Los espacios de intercambio con otros son fecundos para el crecimiento y desarrollo
profesional. ¿Por qué no analizar juntos situaciones que inquietan en las escuelas? ¿Por
qué no pensar con otros, estrategias para resistir, interrumpir, inaugurar, para que el
trabajo del director no sea solitario? ¿Por qué no dedicar un tiempo de un día de trabajo
en la escuela para leer algo que nos enriquezca? ¿Por qué no discutir, debatir, compartir,
estas lecturas con otros?