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88 El trabajo del director y el proyecto de la escuela
impide hacer muchas cosas, porque en ella no hay movimiento posible. Y que para lo nuevo,
lo inédito, lo que “sale del libreto”, no tiene respuesta. Quien tiene como principal preocupación
cumplir la norma, no dispone de tiempo para pensarla, porque hacerla cumplir, lleva
su tiempo. Pareciera que se está en una suerte de círculo vicioso, un callejón sin salida.
Pero existe otra mirada posible de la norma: la norma que regula, que actúa como
un encuadre para la tarea y las relaciones interpersonales, que sostiene y acompaña a
quienes conviven en la institución. Una norma que está “al servicio de”. La norma que
abraza, pero que permite el movimiento. Que pone límites, que encuadra y enmarca
procesos y acciones; aquella que actúa como condición necesaria e imprescindible cuando
se trabaja con otros, como el suelo común donde todos pisamos y sabemos cómo
movernos para convivir mejor.
Norma que puede tensionarse, que deja un espacio de aire, porque quizás haya que
pensar en un nuevo modo de abrazar.
En este sentido, se hace necesario darse un tiempo para revisar cuáles son las normas
que ya no tienen razón de ser porque carecen de sentido, y que no merecen los desvelos
de ningún integrante de la institución.
Actividades
Los invitamos a leer este texto de Pablo Pineau (Di Pietro y Pineau, 2008).
Disciplina
Formar en fi la, mirando la nuca del de adelante, porque sólo querían ver una cabeza.
Ubicarse entre dos, uno un poco más bajo y otro un poco más alto. Pararse dentro de una
baldosa, tomar distancia y estirar el brazo apenas rozando el hombre del compañero.
Levantar la mano para pedir la palabra. Y esperar que sea dada. Pararse cuando entra
un adulto. Y merecer su generosidad para volver a sentarse.
Cortarse el pelo a dos dedos del cuello de la camisa. Atarse y recogerse el cabello.
Sacarse el fl equillo de la cara.
No usar jeans, ni pulseras, ni aros colgantes. Bajar los ruedos de los delantales, tensar
las medias tres cuartos, subir la corbata hasta el top, ajustarse el último botón de la camisa.
Referirse al otro de “Usted”, y recibir el mismo trato.
Saber que no se estaba en la cancha.
El silencio ante todo: era a la vez el punto de partida, la necesidad y el objetivo de la
tarea. Un silencio que se buscaba siempre y en todo lugar, que tapaba las voces interiores,
que a veces se escuchaba tanto que ensordecía.