El trabajo del director y el proyecto de la escuela - Repositorio ...
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<strong>El</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>director</strong> y <strong>el</strong> <strong>proyecto</strong> 63<br />
importante <strong>d<strong>el</strong></strong> tiempo para volver a pensar aqu<strong>el</strong><strong>la</strong>s cuestiones que se nos presentan<br />
todavía como <strong>de</strong>udas pendientes, <strong>la</strong>s que nos exigen volver a analizar <strong>la</strong>s situaciones <strong>de</strong>sprendiéndonos<br />
<strong>de</strong> explicaciones que no han ayudado a resolver<strong>la</strong>s.<br />
Los invitamos a anotar estas dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> manera más precisa posible y a acordar<br />
formas <strong>de</strong> iniciar <strong>el</strong> tratamiento <strong>de</strong> los problemas <strong>de</strong>tectados. Una forma <strong>de</strong> iniciar <strong>el</strong><br />
abordaje es requerir voluntarios que se comprometan a analizar más en profundidad esa<br />
situación, a solicitar <strong>la</strong> ayuda <strong>de</strong> otros docentes o recursos fuera <strong>de</strong> <strong>la</strong> institución, a realizar<br />
r<strong>el</strong>evamientos bibliográficos sobre <strong>el</strong> tema, para dar lugar así a grupos <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> que sigan<br />
<strong>la</strong> problemática en <strong>el</strong> año.<br />
En esta línea, <strong>la</strong> pregunta por <strong>el</strong> <strong>proyecto</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> escu<strong>el</strong>a nos obliga a renunciar a <strong>la</strong><br />
fundación, no se trata ya <strong>de</strong> inaugurar nuevamente un <strong>proyecto</strong>, sino más bien <strong>de</strong> recuperar<br />
aqu<strong>el</strong>lo que estamos haciendo para hacerlo mejor. En ocasiones, pue<strong>de</strong> tratarse <strong>de</strong><br />
dar lugar a lo nuevo pero sin <strong>de</strong>scalificar ni <strong>de</strong>sconocer lo que se viene realizando. Quizás<br />
se requiere evitar <strong>la</strong> tentación <strong>de</strong> <strong>la</strong> grandilocuencia <strong>de</strong> ciertas frases hechas y se necesite,<br />
en cambio, un <strong>trabajo</strong> profundo y comprometido para que estemos en condiciones <strong>de</strong><br />
reflexionar acerca <strong>de</strong> estos tres interrogantes que, <strong>de</strong> manera obstinada, nos invitan a ser<br />
cuidadosamente respondidos:<br />
1. ¿Qué estamos haciendo?<br />
2. ¿Por qué lo estamos haciendo así?<br />
3. ¿Sería necesario hacerlo <strong>de</strong> otro modo?<br />
O si se quiere <strong>de</strong> manera más particu<strong>la</strong>rizada:<br />
• ¿Qué formas <strong>de</strong> actuar, <strong>de</strong> enseñar, <strong>de</strong> vincu<strong>la</strong>rnos <strong>de</strong>seamos conservar porque<br />
<strong>de</strong>mostraron ser valiosas? ¿De qué manera po<strong>de</strong>mos preservar<strong>la</strong>s mejor?<br />
• ¿Qué formas <strong>de</strong> actuar, <strong>de</strong> enseñar, <strong>de</strong> vincu<strong>la</strong>rnos, necesitamos cambiar? ¿Cómo<br />
enten<strong>de</strong>mos que es posible llevar a<strong>d<strong>el</strong></strong>ante estos cambios? ¿Cómo los comunicamos?<br />
¿A quiénes necesitamos para llevarlos a<strong>d<strong>el</strong></strong>ante?<br />
• Si imaginásemos <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras con <strong>la</strong>s cuales un ex alumno <strong>de</strong>scribiría su experiencia<br />
esco<strong>la</strong>r en esta institución, ¿cuáles creemos que serían?, ¿cuáles quisiéramos que<br />
fueran? ¿Existen diferencias entre unas y otras? ¿Por qué creemos que se dan?<br />
• ¿Qué oportunida<strong>de</strong>s brinda esta escu<strong>el</strong>a para que los chicos y jóvenes accedan<br />
a los aprendizajes expresados en <strong>el</strong> currículum? ¿Cómo contribuimos a hacer<br />
realidad <strong>el</strong> <strong>de</strong>recho a <strong>la</strong> educación <strong>de</strong> nuestros alumnos?<br />
• ¿Qué oportunida<strong>de</strong>s brinda esta escu<strong>el</strong>a para <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo profesional <strong>de</strong> sus docentes?<br />
• ¿Qué lugar ocupa esta escu<strong>el</strong>a en <strong>la</strong> comunidad? ¿Cuál esperamos que ocupe?