El trabajo del director y el proyecto de la escuela - Repositorio ...
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<strong>El</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>director</strong>: <strong>la</strong> tarea, los compañeros, <strong>el</strong> <strong>proyecto</strong> y <strong>la</strong> norma 51<br />
• integrar capacida<strong>de</strong>s individuales y <strong>de</strong> esa manera potenciar y <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong> posibilidad<br />
<strong>de</strong> intervenir;<br />
• p<strong>la</strong>nificar y <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r activida<strong>de</strong>s (reuniones <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong>, reuniones con padres,<br />
eventos esco<strong>la</strong>res, encuentros barriales, etc.) y facilitar <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un <strong>proyecto</strong><br />
institucional compartido;<br />
• evaluar <strong>el</strong> <strong>trabajo</strong> institucional para po<strong>de</strong>r mejorarlo;<br />
• trabajar <strong>la</strong> convivencia y <strong>la</strong> prevención <strong>de</strong> situaciones conflictivas a través <strong>d<strong>el</strong></strong> intercambio<br />
y <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> reflexionar sobre los conflictos institucionales que se<br />
generan en <strong>la</strong> práctica.<br />
Activida<strong>de</strong>s<br />
Des<strong>de</strong> su punto <strong>de</strong> vista, ¿cuáles son <strong>la</strong>s condiciones necesarias para que un equipo<br />
funcione bien?<br />
Lo invitamos a pensar en <strong>la</strong> institución don<strong>de</strong> usted es <strong>director</strong>. ¿Se realiza un <strong>trabajo</strong><br />
en equipo? ¿En qué situaciones? ¿Qué acciones puntuales podría impulsar para profundizar<br />
o poner en práctica este modo <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong>?<br />
A continuación se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>rán algunas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s características que poseen los equipos <strong>de</strong><br />
<strong>trabajo</strong>, que son importantes para su organización y <strong>la</strong> evaluación <strong>de</strong> su funcionamiento.<br />
• Un equipo <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> es un conjunto <strong>de</strong> personas que tiene un fin y un objetivo<br />
común: una tarea a realizar. En este sentido, <strong>la</strong> constitución <strong>de</strong> un equipo<br />
ofrece <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> crear lo nuevo, aqu<strong>el</strong>lo que <strong>de</strong> manera individual pue<strong>de</strong> ser<br />
imposible. En <strong>la</strong> escu<strong>el</strong>a se pue<strong>de</strong>n armar equipos <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> para diferentes tareas.<br />
Pue<strong>de</strong> ser <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nificación y ejecución <strong>de</strong> un <strong>proyecto</strong> <strong>de</strong>terminado, <strong>la</strong> preparación<br />
y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> temas para <strong>la</strong> capacitación en diferentes áreas, <strong>la</strong> organización <strong>de</strong><br />
un evento (acto, jornada <strong>de</strong> reflexión, etc.) o equipos <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>de</strong> acuerdo con los<br />
niv<strong>el</strong>es esco<strong>la</strong>res. De los objetivos <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>trabajo</strong> <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>rá <strong>la</strong> duración <strong>d<strong>el</strong></strong> equipo.<br />
• Los miembros <strong>de</strong> ese conjunto se r<strong>el</strong>acionan unos con otros para lograr<br />
<strong>de</strong>terminados objetivos. <strong>El</strong> <strong>trabajo</strong> en equipo no es simplemente <strong>la</strong> suma <strong>de</strong> los<br />
aportes <strong>de</strong> cada integrante. Si bien cada integrante asume un compromiso con<br />
<strong>la</strong> tarea, <strong>el</strong> buen funcionamiento <strong>d<strong>el</strong></strong> equipo <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> complementariedad y<br />
coordinación <strong>de</strong> los integrantes.