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50 El trabajo del director y el proyecto de la escuela
del intercambio de experiencias… Todavía permanecen anclados en
viejos paradigmas”. (Luis, director)
Cuando yo llegué a la escuela, el trabajo docente era desigual, solitario,
individual. Había muchas ganas de hacer en muchos docentes, pero las
energías se perdían en desafíos personales. No había un plan. Cada uno
hacía lo que podía.
Había un grupo que pedía un análisis de lo que se hacía, que solicitaba
al equipo directivo que organizara, que guiara, que condujera [...]. Pero
este equipo, que no era un equipo...no podía. (Graciela, vicedirectora)
Quedan resonando estas palabras: “este equipo, que no era un equipo... no podía”.
Sin equipo de trabajo, sin articular con los compañeros, tanto en el grupo de docentes
como al interior del equipo de conducción, pareciera que el gobierno de la escuela
se torna casi una misión imposible. O al menos, una misión que trae una alta cuota de
sufrimiento, de desgaste y de impotencia.
Un desafío, entonces, que se le presenta al director, es poder conformar equipos de
trabajo para organizar la tarea. Ese camino no es homogéneo y menos aún pacíficamente
constituido.
Los grupos humanos están atravesados por profundos vínculos afectivos, en todos
ellos hay rechazos y alianzas, amores y celos. Lo importante aquí es sobreponer la tarea a
las cuestiones más personales, marcando a la escuela como el espacio de trabajo de adultos.
Los colectivos tienen contradicciones, luchas por el poder, maestros que hacen alianza
con otros docentes, que son marginados, conflictos que obturan, palabras que no circulan
más que en los pasillos pero que rara vez llegan a las reuniones de personal. De allí que no
sea tarea fácil funcionar colectivamente, constituirse como equipo de trabajo.
¿Qué es un equipo de trabajo? Se define un equipo de trabajo como un número pequeño
de personas que están interrelacionadas y buscan organizarse para llevar a cabo una
determinada tarea. Es precisamente la tarea compartida, junto con la organización y la
complementariedad entre sus integrantes lo que diferencia a un conjunto de personas,
de un equipo de trabajo.
Formar equipos de trabajo en la escuela nos da la posibilidad de:
• tomar decisiones que requieren, por su complejidad, un debate y el abordaje desde
diversas perspectivas;