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48 El trabajo del director y el proyecto de la escuela
Asimismo, el director, desde la función de asesoramiento, puede orientar, realizar aportes,
en síntesis, acompañar con su presencia activa, sosteniendo en la tarea al equipo docente.
Por último, es importante hacer referencia a una función importante que tiene la
evaluación: la función social. La información obtenida mediante procesos de evaluación
permite dar cuenta a toda la comunidad de logros, dificultades, obstáculos, soluciones
encontradas o problemas a resolver en el funcionamiento de la institución.
El director y la relación con la comunidad
Como directivos, ¿cómo pensamos la escuela? ¿Escuela “isla”? ¿Escuela de puertas
abiertas? ¿Escuela sin paredes? ¿Escuela “puente”?
¿Cómo entendemos el vínculo escuela-comunidad? ¿Cuáles son los modos de relación
posibles para que la escuela pueda trabajar con otros? Pensar en un trabajo posible
entre la escuela y las comunidades locales e instituciones barriales es también parte de
la tarea del director y de los equipos docentes. Temas como el vínculo entre adultos y
niños, las formas de participación de las familias en las escuelas, el lugar de las familias
en los procesos de aprendizaje, entre otros, se desarrollan en distintos módulos de esta
colección. 11
El trabajo del director y los compañeros
En la gestión de la escuela, el director tiene la responsabilidad de articular el trabajo
con los compañeros. Etimológicamente, el término “compañeros” alude a “quienes comparten
el pan”. El pan, alimento cotidiano, presente en todas las mesas, puede ser una
metáfora del trabajo compartido en el día a día escolar.
¿Qué lugar tiene el director en relación con el resto de su equipo? Les proponemos
pensarlo en tres entramados posibles: el director como responsable del colectivo de trabajo;
el director y el acompañamiento a los procesos de enseñanza; el director como
impulsor de los procesos de desarrollo profesional de los docentes.
11 También puede profundizar sobre esta temática en el documento Entre docentes de escuela primaria. Material de
acompañamiento para las jornadas institucionales del mes de febrero de 2010 (Ministerio de Educación de la Nación,
Dirección de Educación Primaria), cuarto y quinto encuentro: “La participación en la gestión de la escuela:
la relación familia-escuela”.