El trabajo del director y el proyecto de la escuela - Repositorio ...
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<strong>El</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>director</strong>:<br />
<strong>la</strong> tarea, los compañeros, <strong>el</strong> <strong>proyecto</strong> y <strong>la</strong> norma<br />
Retomando <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> <strong>la</strong> gestión como gobierno, recuperaremos estos cuatro términos<br />
a manera <strong>de</strong> ejes estructurantes para pensar <strong>el</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>director</strong> en <strong>la</strong> escu<strong>el</strong>a y <strong>la</strong>s<br />
“operaciones responsables” r<strong>el</strong>acionadas con dichos términos.<br />
<strong>El</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>director</strong> y <strong>la</strong> tarea<br />
Imaginar <strong>la</strong> tarea, en <strong>el</strong> caso <strong>d<strong>el</strong></strong> directivo, tiene que ver con leer, en esa escu<strong>el</strong>a situación,<br />
cuáles son <strong>la</strong>s condiciones necesarias para que se pueda realizar <strong>la</strong> función principal<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> escu<strong>el</strong>a: <strong>la</strong> enseñanza.<br />
D<strong>el</strong> mismo modo, también se trata <strong>de</strong> preguntarse acerca <strong>de</strong> cuáles son <strong>la</strong>s condiciones<br />
a fortalecer, y si es necesario, a generar, para que todos los niños puedan apren<strong>de</strong>r. 2<br />
¿Cómo darle forma a <strong>la</strong> propuesta <strong>de</strong> enseñanza <strong>de</strong> <strong>la</strong> escu<strong>el</strong>a? ¿Cómo dar lugar, en<br />
<strong>el</strong> día a día esco<strong>la</strong>r, a un espacio para aten<strong>de</strong>r “lo pedagógico”? ¿Cómo llevar a<strong>d<strong>el</strong></strong>ante<br />
los lineamientos que emanan <strong>de</strong> otras instancias <strong>de</strong> gobierno esco<strong>la</strong>r?<br />
1 Enten<strong>de</strong>mos por tarea, en este caso, al conjunto <strong>de</strong> conductas orientadas hacia los objetivos establecidos.<br />
2 Sobre este aspecto, lo invitamos a consi<strong>de</strong>rar <strong>el</strong> módulo 2 para profundizar en torno al <strong>trabajo</strong> que pue<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>splegar <strong>el</strong> <strong>director</strong> en r<strong>el</strong>ación con <strong>el</strong> cuidado <strong>de</strong> <strong>la</strong>s trayectorias esco<strong>la</strong>res <strong>de</strong> los niños.