El trabajo del director y el proyecto de la escuela - Repositorio ...
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<strong>El</strong> <strong>director</strong> como agente <strong>d<strong>el</strong></strong> Estado: ética y responsabilidad 31<br />
<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong> escu<strong>el</strong>a. A lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> los años se propician más temas para<br />
discutir y reflexionar, y se cierran los espacios y tiempos saludables para<br />
que esta discusión sea lo más fructífera posible”.<br />
“Durante los primeros días <strong>de</strong> c<strong>la</strong>se trabajamos mucho acerca <strong>de</strong> cuáles<br />
son <strong>la</strong>s expectativas <strong>de</strong> los niños respecto <strong>d<strong>el</strong></strong> maestro, y cuáles son <strong>la</strong>s<br />
expectativas <strong>d<strong>el</strong></strong> maestro respecto <strong>de</strong> los niños”, explica <strong>la</strong> <strong>director</strong>a. “Y<br />
da mucho resultado, para centrarnos en nuestra tarea, saber qué queremos<br />
los unos y los otros. Porque por ser adultos no siempre está c<strong>la</strong>ro<br />
qué esperamos <strong>de</strong> los niños, lo que sí <strong>de</strong>be estar c<strong>la</strong>ro es que los maestros<br />
y <strong>la</strong>s maestras tenemos que pensar que todos los niños y todas <strong>la</strong>s niñas<br />
pue<strong>de</strong>n apren<strong>de</strong>r”<br />
[...] En <strong>la</strong> gestión <strong>de</strong> Evang<strong>el</strong>ina Morales, <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras han servido también<br />
para contrarrestar años <strong>de</strong> silencio: “Hace 12 años que trabajamos<br />
<strong>el</strong> <strong>proyecto</strong> Construyendo <strong>la</strong> memoria. <strong>El</strong> emergente importante para<br />
incluirnos en este <strong>proyecto</strong> fue que <strong>la</strong> escu<strong>el</strong>a está ubicada en Ramón<br />
Falcón entre Lacarra y Bo<strong>la</strong>ños, a 50 metros <strong>d<strong>el</strong></strong> ex campo <strong>de</strong> <strong>de</strong>tención<br />
y tortura <strong>El</strong> Olimpo”. Ese edificio se imponía en <strong>el</strong> barrio, absolutamente<br />
silenciado, pero todos sabíamos <strong>de</strong> qué se trataba. Un tema tan<br />
concreto y real fue abordado cuando se cumplieron 20 años <strong>d<strong>el</strong></strong> golpe<br />
militar, en 1996, para <strong>el</strong>lo hemos tenido también que formarnos y crecer.<br />
Lo que acontece en <strong>el</strong> afuera y es pertinente a <strong>la</strong> institución esco<strong>la</strong>r<br />
no <strong>de</strong>be ser sos<strong>la</strong>yado”<br />
Trabajar a partir <strong>de</strong> emergentes <strong>de</strong> <strong>la</strong> cotidianeidad y poner pa<strong>la</strong>bras a<br />
<strong>la</strong>s injusticias es un punto fuerte <strong>de</strong> <strong>la</strong> escu<strong>el</strong>a. Un ejemplo es <strong>el</strong> <strong>trabajo</strong><br />
hecho para <strong>el</strong> 8 <strong>de</strong> marzo sobre <strong>el</strong> Día Internacional <strong>de</strong> <strong>la</strong> Mujer: “Hemos<br />
trabajado por qué se estableció ese día, ahondamos en <strong>el</strong> contenido<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> fecha histórica. Se dijo que no es una fecha para c<strong>el</strong>ebrar ni festejar,<br />
pero que es importante tener memoria para seguir luchando, para<br />
que estas cosas no vu<strong>el</strong>van a suce<strong>de</strong>r, porque hoy todavía hay esc<strong>la</strong>vitud<br />
en <strong>el</strong> mundo <strong>la</strong>boral y no sólo respecto <strong>de</strong> <strong>la</strong> mujer. 4<br />
1. Lo invitamos a buscar hu<strong>el</strong><strong>la</strong>s, en <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras <strong>de</strong> esta <strong>director</strong>a, <strong>de</strong> una ética<br />
estatal posible. Rastrear en su r<strong>el</strong>ato indicadores <strong>de</strong> <strong>la</strong>s operaciones responsables<br />
que seña<strong>la</strong>n Abad y Cantar<strong>el</strong>li. Recuer<strong>de</strong> que suponen un “cuádruple<br />
cuidado” y por <strong>el</strong>lo cuatro dimensiones:<br />
4 La nota completa se encuentra disponible en http://www.me.gov.ar/monitor/nro12/docentes.htm