El trabajo del director y el proyecto de la escuela - Repositorio ...

Gestión: una misma palabra, distintos sentidos 23
niños, un rincón para jugar a la casita, un sector para la pequeña biblioteca
y otro para los juguetes, un perchero cerca de la puerta.
Aunque se trata de una escuela rural con pocos niños y bajo la modalidad
de multigrado, la casa no resultó lo suficientemente amplia para
albergarlos a todos.
Poco después se vieron involucrados en una nueva mudanza. Esta vez,
el destino sería lo que en otros tiempos fuera un pequeño “locutorio”.
El gobierno local se encargó de acondicionarlo.
La nueva salita era muy reducida. Ya no sería posible armar los rincones
y tampoco contaban con patio para salir a jugar. Ernestina, la maestra,
se adaptó a esta nueva realidad. En primer lugar, priorizó el mobiliario
y los materiales a trasladar. Decidió llevar una mesa donde, un poco
apretados, entraban todos y una silla para cada uno de los nenes. Ubicó
los juguetes en cajones apilados unos sobre otros. Ya no había espacio
para el rincón de la casita: la armarían cuando decidieran jugar. La pequeña
biblioteca estaría, como siempre, a disposición de los niños.
La dinámica de trabajo fue otro de los grandes desafíos a enfrentar. De
acuerdo con la actividad a realizar, la mesa ocupa el centro de la sala, es
desplazada contra una de las paredes o ubicada en un rincón. De este
modo, es posible desarrollar actividades con todos los niños o bien trabajar
en pequeños grupos con propuestas diferenciadas de acuerdo con
la edad, los gustos, los saberes de los integrantes de esta “plurisala”.
El nuevo patio de juego es la plaza de la localidad, ubicada enfrente
del Jardín. El cuidador les “reserva” a diario un espacio sin regar y
muchas veces la usan también como lugar para disfrutar de la lectura
de cuentos.
El desafío no termina. Yo diría que recién empieza. Ahora nos toca
seguir haciéndonos oír para recuperar el edificio de nuestra escuela.
(Directora de Catamarca)
…inaugura, crea donde no hay. Se trata de introducir una acción política allí donde el
escenario muestra que “no hay condiciones para”. Acción política “hacia adentro” y
“hacia afuera” de la institución escolar.
Inaugurar es parte de la decisión de dar pasos hacia donde se ha fijado ir. Inaugurar
es ir más allá con el paso que uno ha creado y generado.