El trabajo del director y el proyecto de la escuela - Repositorio ...

Resistir, interrumpir, inaugurar
Gestión: una misma palabra, distintos sentidos 21
Estos tres verbos son los que Graciela Frigerio (2004) toma a la hora de definir qué
es la escuela. Como clase de palabra, el verbo despliega la potencia de la acción, el movimiento,
la producción de algo. ¿Por qué no pensar, también, el trabajo del director en
la escuela en esta clave?
En las voces de algunos colegas podemos reconocer el movimiento de conducir una
escuela. Estos tres verbos se implican y complementan. Proponemos leer cada una de las
escenas que siguen como si fuera un caleidoscopio que gira. Y, al girar, muestra aspectos
que pueden implicar tanto la resistencia, como la interrupción y la inauguración.
El director que resiste…
Es necesario reflexionar, preguntarse qué hago yo parado aquí ante estos
chicos. Hay que cambiar la concepción, en la escuela estamos para
enseñar, en consecuencia no podemos quejarnos o decir “vos no podés
aprender…”. Es necesario no rotular... (M., directora de Tucumán)
Hago acuerdos, trabajo con grados paralelos, cuando hay problemas
con alumnos uno sale y los atiende y el otro le da clase a los dos grupos.
Cuando un alumno tiene cerca al maestro se dispersa menos, es mejor
cuando la ayuda es más cerca del niño. Otra estrategia que implementé
para autoevaluación es el taller en Matemática y Lengua. Todos salían
a las galerías a trabajar. (M. E., directora de Tucumán)
…resiste a la reproducción de lo mismo, a que se cumpla la profecía del fracaso, a la impotencia
del suponer que “con este no se puede”.
El director que interrumpe…
Veíamos que esos niños no obtenían los resultados esperados, trabajando
con el resto de sus compañeros y en el mismo espacio físico. Pensamos
que sería bueno que otra docente les enseñe porque tendría otra
manera de explicar y usaría otras estrategias.
Desde hace mes y medio decidimos agrupar a los niños de manera diferente.
Un día a la semana, en algunos grados, según las necesidades,
trabajan las maestras de grado paralelo, atendiendo una de ellas a los