El trabajo del director y el proyecto de la escuela - Repositorio ...
El trabajo del director y el proyecto de la escuela - Repositorio ...
El trabajo del director y el proyecto de la escuela - Repositorio ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
20 <strong>El</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>director</strong> y <strong>el</strong> <strong>proyecto</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> escu<strong>el</strong>a<br />
Activida<strong>de</strong>s<br />
Decíamos que <strong>el</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>director</strong> es político, profundamente humano, implicado,<br />
contextual. Por <strong>el</strong>lo, nos proponemos <strong>el</strong> <strong>de</strong>safío <strong>de</strong> buscar otros modos <strong>de</strong> hab<strong>la</strong>r <strong>d<strong>el</strong></strong><br />
<strong>trabajo</strong> no <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad, no <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> <strong>de</strong>ber, sino <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong>s metáforas, <strong>la</strong>s imágenes,<br />
<strong>la</strong>s figuras, ciertos verbos como herramientas, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> otros lenguajes para po<strong>de</strong>r<br />
pensar líneas <strong>de</strong> acción.<br />
Para C<strong>la</strong>udio, en un principio, <strong>el</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>director</strong> se asemejaba al <strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>director</strong> <strong>de</strong><br />
orquesta. Les proponemos otras imágenes:<br />
<strong>El</strong> <strong>director</strong> como La leyenda <strong>de</strong> Sísifo, que cae y todos los días se levanta; <strong>el</strong> <strong>director</strong> como<br />
“último recurso”; <strong>el</strong> <strong>director</strong> como jefe: “No <strong>trabajo</strong>, soy jefe”.<br />
a. Escriba otras imágenes r<strong>el</strong>acionadas con qué significa “gestionar” una escu<strong>el</strong>a.<br />
Discuta qué tiene en común y en qué se diferencia <strong>de</strong> lo que vive cada uno<br />
como <strong>director</strong> en su respectiva escu<strong>el</strong>a.<br />
b. <strong>El</strong>ija aqu<strong>el</strong><strong>la</strong> imagen que se aproxime más a <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> gestión como gobierno.<br />
c. <strong>El</strong>ija y <strong>de</strong>scriba una imagen que se aproxime lo más posible a su gestión institucional.<br />
¿Qué similitu<strong>de</strong>s y/o diferencias le encuentra con <strong>la</strong> imagen que <strong>el</strong>igió<br />
para ilustrar <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> gestión como gobierno?<br />
c. Verifique qué rasgos <strong>de</strong> su imagen ilustrativa <strong>de</strong> <strong>la</strong> gestión como gobierno pue<strong>de</strong>n<br />
asociarse a <strong>la</strong> responsabilidad ética en su <strong>trabajo</strong> como <strong>director</strong>.<br />
En <strong>el</strong> recorrido que realizamos hasta aquí, <strong>de</strong>scribimos distintos modos <strong>de</strong> enten<strong>de</strong>r<br />
<strong>la</strong> gestión, como así también reflexionamos acerca <strong>de</strong> cómo viven algunos <strong>director</strong>es <strong>el</strong><br />
<strong>trabajo</strong> <strong>de</strong> gobernar <strong>la</strong> escu<strong>el</strong>a.<br />
Para seguir pensando, lo invitamos a “jugar” con tres verbos que también echan luz<br />
sobre <strong>la</strong> complejidad que supone enten<strong>de</strong>r <strong>la</strong> gestión <strong>de</strong> <strong>la</strong> escu<strong>el</strong>a como gobierno.