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ESTUDIOS DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA Arqueología y ...

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16 / el patrimonio CUltUral Como ConstrUCto soCial 361<br />

llevaban a cabo rituales de paso para las recién casadas, quienes con ello adquirían fertilidad.<br />

Luego fue llevado a Tenango de Doria y hoy descansa en las discretas bodegas<br />

del Museo Nacional de Antropología.<br />

El mito, como el vehículo transtextual de la religión, conduce los significados de las<br />

imágenes religiosas a través de la interacción simbólica en una sucesión de narrativas<br />

como hechos verbales que como tales, al transitar, alimentan memorias, provocan deducciones,<br />

se justifican, preparan futuras realizaciones del texto mítico y lo hacen vivir<br />

materialmente como significados, no como mera sucesión de sonidos o de palabras.<br />

Sólo si el mito es narrado se le comprende como un vehículo de la imagen, pero si es<br />

reducido a texto es congelado y sale de la dinámica social. Similar al mito, la distinción<br />

de lo local, lo regional y lo general de la narrativa en la imagen, es importante en la interpretación<br />

de las formas. Por tanto, estas narrativas aparejadas al objeto no son siempre<br />

el mismo conjunto de realidades, pues como hechos sociales tienen historia, esto es,<br />

que se ven afectados por dos tipos de historia: la de su transformación como clases de<br />

narrativas, que significa entenderlas filogenéticamente, en términos del complejo mítico<br />

en una tradición dada. El otro tipo de historia es el que se refiere a su transformación<br />

como proceso específico, dicho en términos ontogenéticos, cuyo objeto es la generación<br />

particular del mito x o del mito y, si bien esto lleva a problemas como preguntarse en<br />

qué momento nace y en qué momento muere un mito.<br />

Libre hoy de las ataduras hermenéuticas del calendario, la imagen de origen prehispánico<br />

que actualmente está en uso en las comunidades indígenas ya no sirve directamente<br />

a esa antigua y extinta jerarquía indígena que la creó y la articulaba al calendario,<br />

ese instrumento del poder como sistema fundante en el pasado. Y sí, el sistema calendárico<br />

cayó con la desaparición de los estados indígenas. (López Austin, 1996)<br />

Al arrancar la destrucción de las imágenes indígenas en la Huasteca, muchas de<br />

estas fueron subidas a Yahualica con el propósito de guarecerlos del exterminio, pero el<br />

proceso de cristianización de este sitio se encargaría primero de mutilarlas y luego de<br />

asignarles el cargo de portadores de maleficios.<br />

El objeto de apropiación mixta o de libre exegética<br />

El segundo momento de los objetos constituye aquello que Serge Gruzinski (1995) ha<br />

caracterizado como el inicio de “guerra de imágenes”, aunque desigual, pues la cultura<br />

europea embistió por tres frentes: el lingüístico, el de la imprenta y el ideológico (la<br />

evangelización, propiamente dicha). La imagen ejerció así un papel preponderante en la<br />

conquista espiritual desde los primeros años de la colonia pero, aclara Gruzinski, este es<br />

un proceso que aún no ha concluido, aunque sin duda tuvo raíces más profundas, pues<br />

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