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ESTUDIOS DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA Arqueología y ...

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estUdios de antropología e Historia / arqUeología y patrimonio en el estado de Hidalgo<br />

En clases hemos puesto el énfasis en la acción del gestor cultural, en la práctica de su<br />

oficio y en ejercicio de la gestión mediante el planteamiento de un trabajo en grupo articulado<br />

en tres ejes: gestión y uso de espacios culturales, marketing cultural y talleres educativos<br />

dentro de la educación formal e informal 2 . Cuando el tamaño del grupo lo ha permitido, hemos<br />

añadido el desarrollo comunitario como otro de los ejes de acción. En todos los casos,<br />

los grupos han tenido que consensuar estrategias, rentabilizar los presupuestos y mantener<br />

un discurso coherente con la práctica del objeto patrimonial a “usar”. Los tiempos docentes<br />

no nos permiten ir más allá de la identificación y la planificación del producto cultural dejando<br />

la ejecución y evaluación del mismo como un ejercicio a futuro.<br />

Al ser una materia introductoria sobre la acción del gestor, nos permitía centrar la<br />

asignatura y los conceptos básicos de una manera más práctica que en la reflexión. También<br />

nos hemos centrado en el concepto del patrimonio al ser éste un objeto material o<br />

inmaterial más concebible para los ejercicios de clase y de evaluación y hemos dejado<br />

un poco a parte de una reflexión de lo es el uso de la cultura en el siglo XXI o los peligros<br />

de la gestión. Es por ello que en este trabajo (insisto muy alejado de la práctica de<br />

mi profesión) vamos hacer unas reflexiones más allá de las aulas.<br />

Patrimonio Cultural e Identidad<br />

La identidad es un falso amigo<br />

Amin Maalouf<br />

Parece una cuestión obvia mencionar que México es una sociedad pluriétnica que debe<br />

de ser considerada en el diseño de los planes culturales. Yo añado que siempre ha sido<br />

México una sociedad multiétnica desde el pasado prehispánico como la arqueología ha<br />

mostrado con los barrios foráneos en Teotihuacan por poner un ejemplo conocido. Tal<br />

como tratamos en las clases de arqueología, los diferentes marcos teóricos han hecho<br />

énfasis en los conceptos de homogeneización de la cultura material para identificar una<br />

cultura arqueológica. Sin embargo en los últimos años se han manejado conceptos más<br />

amplios en la heterogeneidad del registro arqueológico siendo estas perspectivas reflejo<br />

de una realidad cambiante de nuestra sociedad 3 . El Mestizaje cultural es un hecho<br />

2 Algunos de los ejercicios que han hechos los grupos han sido: la gestión de Actopan, el centro de Pachuca, la zona<br />

arqueológica de Tula, la ciudad de Apan o el conjunto de Real del Monte. En algunos casos se han tenido que ceñir<br />

a presupuestos cerrado, en otros crear auto empleo o simplemente<br />

3 En ciudades como Roma o Teotihuacan se han identificado barrios foráneos con características propias dentro de la<br />

trama urbana de la ciudad. Lo que se diferencia de su interpretación actual es que hace de estos grupos elementos<br />

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