Unidad 2
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Nombre:__________________________________ Clase: __________ Fecha: _____________<br />
<strong>Unidad</strong> 2<br />
ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR<br />
I. Gramática<br />
A. El pretérito contrastado con el imperfecto<br />
Minidiálogos. Completa lo siguiente usando el pretérito o el imperfecto de los verbos que<br />
aparecen entre paréntesis.<br />
1. — ¿Qué hora _________________________ (ser) cuando tú (llegar) a casa anoche?<br />
—_________________________ (Ser) las ocho. No _________________________<br />
(poder) venir antes porque _________________________ (tener) que ir al mercado.<br />
2. —¿Dónde _________________________ (vivir) ustedes cuando (ser) pequeños?<br />
─Nosotros _________________________ (vivir) en Lima, pero cuando yo<br />
_________________________ (tener) doce años, mi familia y yo<br />
_________________________ (mudarse) a Bogotá.<br />
3. ─Anoche, cuando yo _________________________ (ir) a la biblioteca<br />
_________________________ (ver) un accidente en la calle Tercera.<br />
─¿_________________________ (Morir) alguien?<br />
─No, no _________________________ (morir) nadie, pero<br />
_________________________ (haber) tres heridos.<br />
4. ─¿Qué te _________________________ (decir) el entrenador ayer?<br />
─Me _________________________ (decir) que yo _________________________<br />
(necesitar) practicar más.<br />
─¿Tú _________________________ (jugar) anoche?<br />
─No, porque me _________________________ (doler) mucho la rodilla.<br />
5. ─¿_________________________ (Llover) mucho cuando tú<br />
_________________________ (salir) de tu casa esta mañana?
Nombre:__________________________________ Clase: __________ Fecha: _____________<br />
─Sí, y _________________________ (hacer) mucho frío. Yo no<br />
_________________________ (tener) ganas de ir a la oficina, pero<br />
_________________________ (tener) que ir a trabajar.<br />
B. Verbos que cambian de significado en el pretérito<br />
Minidiálogos. Completa lo siguiente usando el pretérito o el imperfecto de los verbos que<br />
aparecen entre paréntesis.<br />
1. ─¿Elena, _________________________ (saber) que Roberto era uno de los jugadores?<br />
—No, lo _________________________ (saber) ayer, cuando lo vio en el estadio.<br />
— ¿Habló con él?<br />
2. ─¿Tú no _________________________ (conocer) al entrenador?<br />
—No, lo _________________________ (conocer) anoche, en el estadio.<br />
3. ¿Cuánto te _________________________ (costar) el billete a Cancún?<br />
—Quinientos dólares.<br />
—¿No viajaste a Lima?<br />
—No, yo _________________________ (querer) ir, pero el pasaje<br />
_________________________ (costar) más de mil dólares.<br />
C. Comparativos de igualdad y de desigualdad<br />
Comparaciones<br />
I. Compara lo siguiente.<br />
1. Carlos: 6’3” / Esteban: 6’3”<br />
________________________________________________________________<br />
2. Argentina / Paraguay<br />
________________________________________________________________<br />
3. Eva: doce años / Aurora: quince años<br />
________________________________________________________________
Nombre:__________________________________ Clase: __________ Fecha: _____________<br />
4. Daniel: cien libros / Héctor: cien libros<br />
________________________________________________________________<br />
5. El Hotel Hilton / El Motel 6<br />
________________________________________________________________<br />
6. La nota de Luis: “F” / La nota de Raúl: “D”<br />
________________________________________________________________<br />
II. Completa lo siguiente usando el equivalente en español de las palabras que aparecen<br />
entre paréntesis.<br />
1. Uruguay es ____________________________________________________ Suramérica.<br />
(the smallest country in)<br />
2. Luisa es __________________________________________________________ la clase.<br />
(the prettiest in)<br />
3. Estas lecciones son ___________________________________________________ libro.<br />
(the most difficult in the)<br />
4. José y Raúl son ___________________________________________________ la familia.<br />
(the least intelligent in)<br />
5. El examen fue ____________________________________________________________.<br />
(extremely difficult)<br />
D. Algunas Preposiciones<br />
Minidiálogos. Completa lo siguiente usando las preposiciones a, de, en, o con, según<br />
convenga.<br />
1. —¿Cuándo llega Maribel _______________ San José?<br />
—El sábado _______________ las diez _______________ la mañana. Empieza<br />
_______________ trabajar el lunes.<br />
—¿Viene _______________ tren?
Nombre:__________________________________ Clase: __________ Fecha: _____________<br />
—No, viene _______________ avión. Tengo un papel con el número del vuelo<br />
_______________ mi escritorio.<br />
2. —Ana quiere casarse _______________ Guillermo pero él no está enamorado<br />
_______________ ella.<br />
—Lo sé, pero no me atrevo _______________ decírselo.<br />
—Si se lo dices, ella se va _______________ negar _______________ creerlo. Va a<br />
pensar que se lo estás diciendo _______________ broma porque ella piensa que él sueña<br />
_______________ ser su esposo.<br />
3. —¿Tú me vas _______________ ayudar _______________ terminar el trabajo?<br />
—Pero tú siempre me dieces que no necesitas _______________ nadie.<br />
—Es verdad. Voy _______________ tratar _______________ hacerlo yo sola.<br />
4. — ¿Vas _______________ la conferencia? Es _______________ el centro cívico y van<br />
a hablar _______________ la música latina.<br />
—Sí, y voy _______________ llevar _______________ Claudia.<br />
—¿Claudia? No la conozco. ¿Cómo es ella?<br />
—Es morena, _______________ ojos castaños y es muy simpática.<br />
—¿Asiste _______________ la universidad?<br />
—Sí, acaba _______________ matricularse este semestre. Es la mejor estudiante<br />
_______________ mi clase de música.<br />
5. —Julián me va _______________ enseñar _______________ bailar.<br />
—¿Ah, sí? Yo quiero aprender _______________ bailar tango.
Nombre:__________________________________ Clase: __________ Fecha: _____________<br />
II. Vocabulario<br />
A. Combina las dos columnas<br />
LOS DEPORTES LO QUE HACEN<br />
1. alpinismo _____ a. nadar<br />
2. ciclismo _____ b. escalar montañas<br />
3. baloncesto _____ c. usar una raqueta<br />
4. natación _____ d. usar un bate y un guante de pelota<br />
5. béisbol _____ e. montar en bicicleta<br />
6. tenis _____ f. jugar en un equipo de cinco<br />
B. Combina las dos columnas<br />
LAS ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE LO QUE NECESITAN<br />
1. acampar _____ a. una canoa<br />
2. remar _____ b. una caña de pescar<br />
3. hacer una caminata _____ c. una tabla de mar<br />
4. ir de pesca _____ d. un saco de dormir<br />
5. hacer surfing _____ e. una mochila<br />
C. Combina las dos columnas<br />
LUGARES ACTIVIDADES<br />
1. el hipódromo _____ a. ver una obra teatral<br />
2. el cine _____ b. pasear en coche<br />
3. el teatro _____ c. ver una carrera de caballos<br />
4. la cuidad _____ d. ver una película
5<br />
13<br />
20<br />
Nombre:__________________________________ Clase: __________ Fecha: _____________<br />
25<br />
26<br />
D. Crucigrama<br />
17<br />
21<br />
12<br />
1<br />
HORIZONTAL<br />
1. La vemos en el cine<br />
4. lo opuesto de “perder”<br />
5. Montan a caballo. Practican ___.<br />
6. persona que juega<br />
10. lo opuesto de “aburrirse”<br />
12. to enjoy en español<br />
13. lugar donde se juegan fútbol, béisbol, etc.<br />
14. Voy al ___ para ver las carreras de<br />
caballos.<br />
16. balón<br />
17. el saco de dormir: la ___ de dormir<br />
18. Se usa para pescar: la ___ de pescar<br />
19. subir montañas: ___ montañas<br />
20. persona que entrena<br />
22. Leo la ___ deportiva.<br />
23. caminar: hacer una ___<br />
2<br />
8<br />
14<br />
18<br />
9<br />
27<br />
6<br />
23<br />
15<br />
10<br />
24<br />
7<br />
19<br />
24. Nadar es un ___ acuático.<br />
25. barco de vela<br />
26. cartas<br />
27. Sube montañas. Practica el ___.<br />
VERTICAL<br />
2. persona que hace excursiones<br />
3. Los necesitamos para jugar al golf: los ___<br />
de golf<br />
7. fan, en español (fem.)<br />
8. No me gusta la ___ libre.<br />
9. Necesito una tienda de ___ para ir a<br />
acampar.<br />
11. No perdieron ni ganaron: ___ el juego.<br />
15. Ellos juegan a las ___ chinas.<br />
21. Para jugar al tenis necesito una ___.<br />
22. juego<br />
4<br />
16<br />
22<br />
3<br />
11
Nombre:__________________________________ Clase: __________ Fecha: _____________<br />
E. Para escribir. Compara los deportes y diversiones que te gustaban cuando eras<br />
niño(a) con los que prefieres ahora. ¿Han cambiado tus preferencias? Da detalles.<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________
Nombre:__________________________________ Clase: __________ Fecha: _____________<br />
ACTIVIDADES PARA EL LABORATORIO<br />
I. Gramática<br />
A. Answer the questions using the cues provided. Pay special attention to the use of the<br />
preterite or the imperfect. The speaker will verify your response. Repeat the correct<br />
answer. Follow the model.<br />
MODELO: ¿Dónde vivías tú cuando eras pequeño? (California)<br />
Vivía en California.<br />
B. Answer the questions using the cues provided. The speaker will verify your response.<br />
Repeat the correct answer. Follow the model.<br />
MODELO: ¿Quién es más inteligente, Daniel o Víctor? (Daniel)<br />
Daniel es más inteligente que Víctor.<br />
C. Answer the questions using the cues provided. Pay special attention to the use of<br />
prepositions. The speaker will verify your response. Repeat the correct answer. Follow<br />
the model.<br />
MODELO: ¿Quién te enseñó a nadar? (mi mamá)<br />
Mi mamá me enseñó a nadar.<br />
II. Diálogos<br />
You will hear three dialogues,. Listen to each dialogue twice. Pay close attention to the content<br />
of the dialogues and also to the intonation and pronunciation patterns of the speakers.<br />
DIÁLOGO 1 ……UNA ENTREVISTA<br />
Ejercicio de comprensión. The speaker will ask you some questions about the dialogue.<br />
Answer them, omitting the subject whenever possible. The speaker will verify your response.<br />
Repeat the correct answer.<br />
DIÁLOGO 2 ……GRACIELA
Nombre:__________________________________ Clase: __________ Fecha: _____________<br />
Ejercicio de comprensión. The speaker will ask you some questions about the dialogue.<br />
Answer them, omitting the subject whenever possible. The speaker will verify your response.<br />
Repeat the correct answer.<br />
DIÁLOGO 3 ……ROSALBA<br />
Ejercicio de comprensión. The speaker will ask you some questions about the dialogue.<br />
Answer them, omitting the subject whenever possible. The speaker will verify your response.<br />
Repeat the correct answer.<br />
III. ¿Lógico o ilógico?<br />
The speaker will make some statements. Circle L if the statement if logical or I if the statement<br />
is illogical. The speaker will verify your response.<br />
1. L I<br />
6. L I<br />
2. L I<br />
3. L I<br />
4. L I<br />
5. L I<br />
7. L I<br />
8. L I<br />
9. L I<br />
10. L I<br />
11. L I<br />
12. L I<br />
13. L I<br />
14. L I<br />
15. L I<br />
IV. Para Escuchar y Escribir<br />
Toma nota. You will now hear two friends talking about their weekend plans. First, listen<br />
carefully for general comprehension. Then, as you listen for the second time, fill in the<br />
information requested.<br />
¿CUÁNDO? SERGIO EVA VÍCTOR
Nombre:__________________________________ Clase: __________ Fecha: _____________<br />
Actividades Actividades de de de Video<br />
Video<br />
De vacaciones<br />
I. Antes de ver el video<br />
¿Quiénes, dónde, qué…? Para que tú tengas una idea de lo que vas a ver, te damos la siguiente<br />
información.<br />
Personajes: Isabel y Carlos • Doña Eva (la tía de Isabel)<br />
Están en: la sala primero y el patio después<br />
Hablan de: los planes de Isabel • las preferencias de Carlos • las preferencias de Isabel •<br />
lo que deciden hacer<br />
II. Después de ver el video<br />
A. ¿Quién lo dice? Indica quién dice lo siguiente.<br />
1. __________________ Dos pasajes de ida y vuelta a Río.<br />
2. __________________ ¿Acabas de llegar?<br />
3. __________________ Vamos a ir a la agencia de viajes a comprar los pasajes.<br />
4. __________________ ¿Qué te parece mi traje de baño nuevo?<br />
5. __________________ Tengo que aprender a armar la tienda de campaña.<br />
6. __________________ Tú nunca quieres ir a acampar…<br />
7. __________________ ¡Y no tienes que preocuparte! Yo me encargo de todo.<br />
8. __________________ Pero el año que viene…¡vamos a África!<br />
B. Comentarios. Con un(a) compañero(a), decid lo que sabéis ahora de Carlos y de Isabel,<br />
que no sabíais antes.<br />
C. Tú y yo. Con un(a) compañero(a), hablad de lo siguiente.<br />
1. Las vacaciones que vosotros tomabais cuando erais niños(as)<br />
2. lo que os gustaba hacer y lo que no os gustaba hacer<br />
3. los planes que tenéis para vuestras próximas vacaciones<br />
4. el tipo de vacaciones que vosotros consideráis “ideales”
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