Colegio Agustiniano Campestre Amor y Ciencia

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-Realiza a tiempo todas las actividades que se te proponen, de esta manera te aseguras el éxito en el área. -Se realizarán actividades complementarias en cada uno de los temas, que se irán informando al ir desarrollando los ejes temáticos. - Explicación de los conceptos básicos, ejemplificación. - Realización de algunos ejercicios del taller propuestos en clase - Solución de talleres de la guía -Tener en cuenta y poner en práctica: *Determinación: A pesar de los obstáculos llega siempre hasta el final. *Constancia: No te rindas. *Análisis: Piensa, entiende antes de realizar alguna actividad (no hagas por hacer). *Observación: No siempre las cosas son como parecen ser. *Deducción: Lee, comprende de lo que te hablan y así podrás hacer buenas conclusiones. *Lógica: No te precipites, aplica las estrategias. *Conocimiento: Debes conocer de lo que te están hablando de lo contrario, no aprenderás. *Secuencia: Sigue los pasos que te recomiendan en la estrategia, no están escritos al azar. *Aprendizaje: Si sigues las recomendaciones anteriores tendrás mayor probabilidad de generar nuevos y buenos conocimientos que no se te olvidarán fácilmente cuenta de ellos, encontraremos cómo ser mejores. CONCEPTUALIZACIÓN Y ACTIVIDADES 2
EL MOVIMIENTO ES RELATIVO Una persona que va un tren observa que el asiento de adelante se encuentra siempre a la misma distancia del suyo. Sin embargo, una persona que mira la salida del tren desde la estación observa que dicho asiento se mueve a medida que el tren se desplaza. Entonces, ¿diremos que el asiento en cuestión está en reposo o que está en movimiento? La respuesta no es única. *Si tomamos como referencia el tren, diremos que el asiento permanece en reposo. *Pero si tomamos como origen de referencia, por ejemplo, el reloj de la estación, diremos que el asiento del tren se está moviendo. Esta es la idea que queremos expresar cuando decimos que el movimiento es relativo. Un objeto puede estar en reposo respecto a un origen de referencia y estar moviéndose respecto a otro origen de referencia. Así, un objeto se mueve cuando su posición respecto a un origen de referencia varía a medida que transcurre el tiempo. Fíjate en que decimos posición y no distancia, pues podría darse el caso de un cuerpo que gira alrededor de un punto fijo tomado como referencia. En este caso, la distancia del móvil al origen de referencia no varía; y sin embargo se mueve. El punto que se toma como origen de referencia es arbitrario. Es decir, cualquier punto es válido. La elección de un punto u otro se realiza teniendo en cuenta la facilidad para describir los movimientos que nos interesan. Por ejemplo, durante el transcurso de una competencia de ciclismo aparecen señales en la carrera que indican la distancia que falta para la meta. En esta caso, la meta es el punto que se toma como referencia. Para poder decir si algo se mueve hay que tomar algún punto como origen de referencia. Así, la posición de un móvil se expresa con respecto a este punto. Si no existe una referencia es difícil saber si un objeto se mueve o no. Po ejemplo, es difícil saber si un barco velero que observamos a distancia desde la playa se está moviendo o no. ACTIVIDAD #1 SEMANA FEBRERO 11 a 15 1. Indica cuál es el origen de referencia usado en cada uno de los siguientes casos. *La numeración de los edificios de una calle. *La medida de kilometraje de una carretera. *La altura de una montaña. *Una carrera de atletismo. 2. Observa la fotografía y contesta. ¿Qué puntos tomarías como origen de referencia para describir el movimiento? ¿Por qué? Compara tu respuesta con la de tus compañeros de clase. Teniendo en cuenta los resultados, ¿podrían elegirse otros puntos diferentes del que has elegido tú? 3
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