Experiencia participativa con adolescentes y jòvenes - BVSDE
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Experiencia participativa con adolescentes y jòvenes 98 carencia de soporte afectivo en sus familias; viven estos espacios como uno de los más significativos para la construcción de su identidad y para su proceso de autonomía. • Las experiencias, especialmente las de organizaciones no gubernamentales, han puesto especial atención en el establecimiento del vínculo. Su comprensión y manejo es motivo de revisión permanente porque es un componente fundamental en las intervenciones. • Aunque las condiciones en que se desarrollen las experiencias sean precarias, para las y los jóvenes lo sustancial es que sean tratados con respeto y afecto. También lo es que la palabra empeñada sea cumplida, en relación con el desarrollo de las actividades en los horarios y espacios pactados. El incumplimiento genera desconfianza y malestar, y esta es una de las situaciones más sentidas. • Entre las experiencias que efectúan sus actividades en espacios comunales cedidos por líderes comunitarios se observa una apropiación por parte de las personas adultas: ceden, pero no reconocen iguales derechos a las y los jóvenes, como miembros de la comunidad. • Se ha observado en puestos clave — y en el trabajo directo con jóvenes— a personas adultas mayores con actitudes verticales para con las y los jóvenes. • La juventud reclama más espacios no solo de opinión sino para la gestión. No basta, por ejemplo, con tener un proyecto bien diseñado y una infraestructura adecuada para la atención de salud, cuando las y los jóvenes manifiestan no sentirse involucrados en la gestión de estos espacios y sostienen que las decisiones que se toman están al margen de sus expectativas. • Es notorio el éxito que logran las experiencias cuando la relación establecida es democrática, de confianza y de respeto a las opiniones; y es indudable que quienes mejor despliegan este tipo de actitudes son las y los propios jóvenes. Por ello, es fundamental la metodología de pares, de joven a joven, basada en principios metodológicos claros. Cuando las y los jóvenes han fortalecido su identidad, se organizan en función de sus propios intereses y pueden ser críticos con la experiencia en la cual fueron formados. Esta actitud muestra claramente la autonomía lograda; sin embargo, parece ser que este momento de crecimiento y cambio aún no es bien aprovechado por las experiencias. Las críticas no son recogidas.
4. Conclusiones y recomendaciones 99
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4. Conclusiones y recomendaciones<br />
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