Experiencia participativa con adolescentes y jòvenes - BVSDE

Experiencia participativa con adolescentes y jòvenes
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carencia de soporte afectivo en sus
familias; viven estos espacios como
uno de los más significativos para la
construcción de su identidad y para
su proceso de autonomía.
• Las experiencias, especialmente las
de organizaciones no gubernamentales,
han puesto especial atención
en el establecimiento del vínculo. Su
comprensión y manejo es motivo de
revisión permanente porque es un
componente fundamental en las
intervenciones.
• Aunque las condiciones en que se
desarrollen las experiencias sean
precarias, para las y los jóvenes lo
sustancial es que sean tratados con
respeto y afecto. También lo es que
la palabra empeñada sea cumplida,
en relación con el desarrollo de las
actividades en los horarios y espacios
pactados. El incumplimiento genera
desconfianza y malestar, y esta es
una de las situaciones más sentidas.
• Entre las experiencias que efectúan
sus actividades en espacios comunales
cedidos por líderes comunitarios
se observa una apropiación por
parte de las personas adultas: ceden,
pero no reconocen iguales derechos
a las y los jóvenes, como miembros
de la comunidad.
• Se ha observado en puestos clave —
y en el trabajo directo con jóvenes—
a personas adultas mayores con
actitudes verticales para con las y
los jóvenes.
• La juventud reclama más espacios no
solo de opinión sino para la gestión.
No basta, por ejemplo, con tener un
proyecto bien diseñado y una
infraestructura adecuada para la
atención de salud, cuando las y los
jóvenes manifiestan no sentirse
involucrados en la gestión de estos
espacios y sostienen que las
decisiones que se toman están al
margen de sus expectativas.
• Es notorio el éxito que logran las
experiencias cuando la relación
establecida es democrática, de
confianza y de respeto a las opiniones;
y es indudable que quienes
mejor despliegan este tipo de
actitudes son las y los propios jóvenes.
Por ello, es fundamental la
metodología de pares, de joven a
joven, basada en principios
metodológicos claros.
Cuando las y los jóvenes han fortalecido
su identidad, se organizan en función de
sus propios intereses y pueden ser críticos
con la experiencia en la cual fueron
formados. Esta actitud muestra
claramente la autonomía lograda; sin
embargo, parece ser que este momento
de crecimiento y cambio aún no es bien
aprovechado por las experiencias. Las
críticas no son recogidas.