Experiencia participativa con adolescentes y jòvenes - BVSDE

De acuerdo con lo previsto, la
sostenibilidad del proyecto se inicia con
la transferencia de sus estrategias y
recursos a la propia comunidad capacitada
y empoderada: líderes comunitarios,
promotores juveniles e instituciones
de la comunidad —como la escuela—
darán continuidad a la experiencia,
aunque todavía falta afianzar el apoyo
del gobierno local.
3.4.4 Escuelas Promotoras de la Salud
(Asociación Kallpa)
Esta experiencia a favor de la salud
escolar en centros educativos de zonas
urbanas marginales se remonta al año
1989. Con los aprendizajes acumulados,
Kallpa desarrolla más tarde las Escuelas
Promotoras de la Salud (EPS) en Lima,
Ayacucho, Cuzco e Iquitos, con el
objetivo de promover entornos y estilos
de vida saludables. Sus principales
beneficiarios son niños, niñas y
adolescentes de escuelas públicas.
El enfoque que sustenta la experiencia
es el de promoción de la salud.
Trasciende el paradigma biomédico
sanitario, concibiendo la salud de manera
integral y positiva, como un estado de
bienestar humano y un derecho fundamental
que implica una responsabilidad
intersectorial y multidisciplinaria, para
lograr equidad, calidad de vida y justicia
social.
La EPS tiene un carácter participativo y
empodera a los actores sociales en la
comunidad educativa, impulsando
especialmente la participación estudiantil
propositiva. Desarrolla una metodología
y materiales educativos apropiados
para lograr este involucramiento.
3. Resultados
En la EPS se aborda la violencia desde el
eje temático de salud mental. Posee dos
niveles de intervención: preventivo
promocional y de atención primaria. El
preventivo promocional se desarrolla a
partir de acciones de educación en salud
alrededor de temas relacionados con la
autoestima y las habilidades sociales, e
incorporando contenidos relacionados
con la problemática juvenil. El segundo
nivel es de atención primaria, ya que
entre los servicios que se implementan
en la escuela, como parte del programa
de tutoría, se cuenta con un espacio de
consejería llamado «Lugar de escucha»,
al que jóvenes y adolescentes acuden a
recibir orientación personal. Este servicio
es atendido por docentes tutores
capacitados y, en algunos casos, por
personal de salud de la jurisdicción. Las
atenciones están relacionados con dudas
e interrogantes acerca del desarrollo
psicosexual, pero también se detectan
casos de abandono y violencia familiar y
de violencia de género, que son derivados
a las redes de salud y legales.
En la escuela, la EPS crea sinergia entre
programas y con otras instituciones de
la localidad (sector salud, gobiernos
locales y defensorías). Al potenciar las
capacidades y fortalezas de los diferentes
actores de la comunidad educativa,
contribuye a elevar su calidad de vida.
La EPS incide sobre los factores que
determinan el bienestar y la salud,
promoviendo entornos adecuados y
fomentando estilos de vida saludables,
desde una corresponsabilidad social de
las instituciones y organizaciones sociales
en la construcción de una cultura de la
salud que fortalece el tejido social y
garantiza el desarrollo saludable
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