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Experiencia participativa con adolescentes y jòvenes - BVSDE

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<strong>Experiencia</strong> <strong>participativa</strong> <strong>con</strong> <strong>adolescentes</strong> y <strong>jòvenes</strong><br />

Aborda el problema de la violencia en<br />

dos niveles: prevención, <strong>con</strong> la intervención<br />

en colegios, y atención directa a<br />

jóvenes pandilleros. Su objetivo es<br />

mejorar las <strong>con</strong>diciones de vida y reforzar<br />

la participación social de jóvenes en las<br />

zonas tugurizadas en las que existe<br />

violencia.<br />

El proyecto es semiabierto y se ajusta a<br />

los intereses de los jóvenes. Las etapas<br />

por las que pasa el proyecto son:<br />

diagnóstico participativo, diseño e<br />

intervención: talleres, reforzamiento,<br />

becas, creación de microempresas. Se ha<br />

imple-mentado en una institución<br />

educativa y en el asentamiento humano<br />

San Pedro, en el distrito de El Agustino.<br />

En la Institución Educativa César Vallejo<br />

interviene <strong>con</strong> el apoyo y compromiso del<br />

director y de docentes tutores. En San<br />

Pedro, las estrategias de implementación<br />

de las actividades son distintas:<br />

dirigentes y jóvenes de la comunidad se<br />

hacen responsables del proceso. En este<br />

último caso, los especialistas de ASPEM<br />

asumen un rol <strong>con</strong>certador, facilitando<br />

el espacio de comunicación y articulación<br />

de los grupos sociales en un trabajo<br />

orientado por objetivos compartidos para<br />

el bien de la comunidad.<br />

• Organización Panamericana de la<br />

Salud (OPS)<br />

La OPS realizó un estudio cualitativo sobre<br />

la violencia familiar como parte de un<br />

estudio multicéntrico e impulsó la<br />

implementación de la Mesa de Concertación<br />

<strong>con</strong>tra la Violencia Familiar,<br />

institución que se ha expandido<br />

nacionalmen-te. También ha brindado<br />

asesoría técnica para el diseño, la<br />

capacitación y la ejecución del proyecto<br />

de Grupos de Ayuda Mutua que se llevó a<br />

70<br />

cabo mediante el Programa de Prevención<br />

de la Violencia a cargo del Ministerio de<br />

Educación.<br />

Actualmente brinda soporte técnico para<br />

el fortalecimiento de la estrategia de<br />

promoción de la salud en instituciones<br />

educativas (Escuelas Promotoras de la<br />

Salud), que se aplica en el país como una<br />

labor <strong>con</strong>certada de los ministerios de<br />

Educación y de Salud. Asimismo,<br />

promueve el diálogo, el análisis y la elaboración<br />

de políticas saludables a favor<br />

de los jóvenes en los gobiernos locales,<br />

fortaleciendo la Red de Municipios y<br />

Comunidades Saludables del Perú.<br />

Con la Cooperación Alemana al Desarrollo<br />

(GTZ), la OPS ejecuta el proyecto «Fomento<br />

del desarrollo juvenil y prevención de la<br />

violencia» en cinco países de la región.<br />

• Fondo de las Naciones Unidas para<br />

la Infancia (UNICEF)<br />

Desde el año 2001 el UNICEF viene creando<br />

espacios de participación mediante la<br />

producción de programas de televisión y<br />

radio hechos por <strong>adolescentes</strong> para<br />

<strong>adolescentes</strong>, <strong>con</strong> una estrategia de<br />

educación y entretenimiento. La experiencia<br />

se inició en diciembre de 1999 en<br />

Villa El Salvador a partir de un <strong>con</strong>venio<br />

entre el UNICEF, la Universidad de Lima y<br />

el Canal 45 de ese distrito. También se<br />

ha aplicado en Apurímac, Huancavelica<br />

y Ayacucho mediante programas de radio.<br />

Los temas escogidos reflejan el sentido<br />

común que acompaña a la formación de<br />

<strong>adolescentes</strong> de acuerdo <strong>con</strong> su realidad:<br />

<strong>adolescentes</strong> de ambos sexos <strong>con</strong>versan<br />

y comunican de forma divertida mensajes<br />

a otros <strong>adolescentes</strong>, apelando al<br />

<strong>con</strong>sejo, la experiencia, las emociones y<br />

los sentimientos.

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