Lesson plan: EL APARATO LOCOMOTOR

Lesson plan: EL APARATO LOCOMOTOR
Materia: Español
Nivel de enseñanza: Elementary school (primeros cursos de Educación Primaria) y
alumnado de Educación Especial.
Nivel de español: Principiante
Destrezas: comprensión y expresión oral y escrita.
OBJETIVOS:
Ampliar su vocabulario con el vocabulario relacionado con los sentidos y el
aparato locomotor.
Conocer cuáles son los sentidos y los órganos correspondientes.
Aprender las funciones de los diferentes sentidos del cuerpo humano.
Saber escribir y pronunciar en español los nombres de los sentidos, sus
órganos y la función correspondiente.
Reconocer auditivamente y por escrito los nombres de los sentidos, sus
órganos y la función correspondiente.
Ser capaz de expresar oralmente qué son los sentidos y para qué sirven.
Favorecer el cuidado del propio cuerpo.
Conocer el concepto de aparato locomotor.
Saber las partes en que se divide el aparato locomotor.
Conocer los componentes del aparato locomotor (huesos, articulaciones,
músculos).
Saber escribir y pronunciar en español el vocabulario relacionado con el
aparato locomotor.
Reconocer auditivamente y por escrito el vocabulario relacionado con el
aparato locomotor.
Favorecer la motivación hacia el idioma.
CONTENIDOS:
Los sentidos: gusto, olfato, vista, tacto, oído.
Órganos de los sentidos: lengua, nariz, ojo, piel, oído.
Funciones de los sentidos.
Concepto del aparato locomotor.
Componentes del aparato locomotor: huesos, articulaciones, músculos…
Partes del cuerpo humano: cabeza, tronco, extremidades.
MATERIALES:
NNTT: ordenadores, pizarra digital.
Esquemas con apoyo visual sobre los contenidos a trabajar.
Fotografías o láminas sobre los diferentes contenidos a trabajar.
Material fungible.
Reproducciones (figuras): esqueleto, músculos, ojo, oído….
Fichas elaboradas por la profesora
Material fungible: lápiz, goma, pinturas de colores…
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PREPARACIÓN Y DESARROLLO DE LA LECCIÓN:
La temporalización de la lección variará en función del horario del grupo, del número
de sesiones que tengan semanales.
Se comienza la lección averiguando que conocen los alumnos sobre el tema, usando
la técnica del folio giratorio. Sus conocimientos previos serán el punto de partida para
el desarrollo de la lección.
Se trabajará siempre en grupos, y con cada grupo se trabajará un contenido diferente.
Luego será ese grupo, con ayuda de la profesora, el que explicará a los demás
alumnos el contenido que han trabajado.
Se comienza dividiendo la clase en cinco grupos y a cada grupo se le da un contenido
a trabajar. Se le dan unos esquemas con toda la información y la profesora va
trabajando con ellos el contenido a estudiar con la ayuda de diferentes materiales y
medios (figuras, láminas, internet…).
Una vez que cada grupo haya trabajado su contenido, y lo tenga asimilado, con ayuda
de la profesora y con el apoyo de diferentes materiales y medios, se lo explicaran a
sus compañeros.
Cuando todos los alumnos tengan asimilados los contenidos, se trabajará de manera
individual sobre fichas preparadas por la profesora, o en actividades interactivas.
Las sesiones siempre se empezaran recordando lo trabajado el día anterior, y se
finalizaran con una actividad adecuada al nivel de todos y que todos puedan resolver
sin mayores dificultades, para que los alumnos terminen con sensación de éxito, lo
cual les motivará.
Las sesiones se realizaran dando las instrucciones e indicaciones en español, pero
apoyados en el inglés. Se insistirá mucho en el vocabulario.
Para finalizar el tema, la lección se volverá a aplicar la técnica del folio giratorio con el
fin de comprobar cuanto han aprendido los alumnos.
ACTIVIDADES:
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2.- Escribe los sentidos donde corresponde
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3. ¿Para qué sirven los sentidos? Relaciona.
4. Ahora escribe cinco oraciones sobre los sentidos.
4

5. ¿Qué sentido se usa en cada caso? Marca con una X.
5

6.- Completa el Robot.
6

7.- Busca en la sopa de letras las partes del cuerpo que están señaladas
en el dibujo.
7

9.- Escribe las partes del cuerpo señaladas.
10.- Une las palabras con la parte del cuerpo donde se
encuentran.
11. Completa la tabla.
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12.- Rodea el nombre de la articulación que se mueve en cada
caso.
13.- Une cada cuadro a la parte del esqueleto que le
corresponde.
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14.- Colorea de rojo las costillas, de verde las vértebras y de
amarillo el cráneo.
15.- Observa el dibujo A y copia los nombres de los huesos en
el otro esqueleto.
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16.- ¿Qué pasaría si no tuviésemos huesos? Marca con una X la respuesta
correcta.
- No pasaría nada.
- Nuestro cuerpo sería blando y no tendría forma.
- Tendríamos un esqueleto duro.
17.- Escribe el nombre de los músculos.
18. ¿Cómo son los músculos?
19. ¿Para qué sirven los músculos? ¿Y cómo podemos tenerlos sanos?
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
1.- Trabajar los sentidos a través de juegos, de manera práctica y real. Por ejemplo:
El gusto, tapando los ojos y averiguando sabores; la vista reconociendo diferentes
imágenes, expresiones visuales…; el tacto, reconociendo con los ojos cerrados
diferentes texturas…
2.- Realizar una figura humana a modo de recortable, montando sobre el esqueleto,
los diferentes órganos.
3.- Realizar alguna actividad física, para que comprendan la importancia de realizar
deporte como hábito saludable para mantener nuestro cuerpo sano, ágil, saludable.
4.- Al realizar una actividad física (andar en bici, correr..) pensar que músculos o
huesos están interviniendo.
EVALUACIÓN:
Portafolio
Trabajo en clase (actividades, trabajo en grupo…)
Reconocimiento de los conceptos trabajados sobre las representaciones del
esqueleto, diferentes sentidos…
NOTA: a continuación presento los esquemas para trabajar los contenidos con los
alumnos.
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Sentido de
la Vista
El sentido de la
vista se encuentra
en los ojos.
Sirve para ver: la
forma, el tamaño
de los
objetos.
Sentido del
Oído
El sentido del
Los cinco sentidos
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oído está en los
oídos. Sirve para
escuchar: los
sonidos, ruidos
y voces.
Sentido del
Olfato
El sentido del
olfato está en la
nariz.
Sirve para
conocer olores
y aromas.
Sentido del
Gusto
El sentido del
gusto lo está en la
lengua.
Sirve para conocer
los sabores: dulce,
amargo, salado o
soso de los
alimentos.
Sentido del
Tacto
El sentido del
tacto se está en la
piel.
Sirve para conocer
cómo son las cosas
que tocamos.
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Mi cuerpo tiene tres partes:
Algunas partes de mi cuerpo se
pueden doblar.
Partes del cuerpo
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Las articulaciones
Los huesos de nuestro cuerpo están unidos unos a otros.
Articulación es la zona donde se une un hueso con otro.
Si no tuviésemos articulaciones, nuestro cuerpo no podría mover ni doblar nada.
Articulación del codo
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Duros y fuertes, Porque tienen mucho
calcio.
El calcio está en la leche y en
alimentos como: el yogur y el queso.
Cráneo
Son:
Costillas
Los huesos
Forman el
elel:
Sus partes son:
Extremidades
inferiores
Extremidades
superiores
Sirven
1. Para sostener nuestro
cuerpo.
2. Darle forma.
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Son:
Elásticos, pueden acortarse y
alargarse.
Los músculos
Están
Unidos a los huesos y tiran de ellos para que podamos
movernos
Para tener los músculos
sanos es muy
importante hacer
deporte.
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