español - Institución Educativa María Auxiliadora

Había una vez un corderito blanco y chiquito, que estaba una mañana tomándose su
desayuno de hierbecillas en un prado verde. De pronto, se le apareció un lobo con una cola
muy larga y unos ojos que parecían echar chispas.
Al principio el corderito confundió al lobo con el perro de su amo, el pastor, pero así que vio
aquella boca tan negra y aquellos dientes tan afilados, echó a temblar de tantísimo miedo
como le entró. Entonces el lobo le dijo: ¿qué haces ahí, mocoso?, esa hierbecita tan verde y
fresquita que te estas comiendo es mía. Y en castigo, ahora mismo te voy a comer a ti.
_ ¡Por piedad, señor lobo, no sea usted tan malo! _ le contestó el corderito _ ¿qué va a
sacar con comerme? Fíjese, yo no soy más que un montoncito de huesos, metidos en un
pellejito y con un poco de lana por encima.
_ ¡Tengo hambre! _ dijo el lobo lleno de rabia _ y tú me servirás para calmarla un poco.
_ ¡Por Dios señor lobo! _ volvió a suplicar el corderito _ no sea usted así. Mire, si me
concede un cuarto de hora, iré a buscar aunque no sea más que una oveja muy gordita y se
la traeré. _ ¡Ya verá que gusto le va a dar comérsela!.
_ ¡Bueno! rugió el lobo, el que pensando en aquella oveja se le hacía la boca agua, _ vete a
buscarla, pero vuelve pronto, que aquí te espero. El corderito se fue corriendo... y el lobo
todavía está allí esperando, sobre la hierba del prado verde, y echando espumilla por la
boca...
Ø RESPONDE DE ACUERDO A LA LECTURA:
a. ¿Dónde estaba el corderito?
b. ¿Por qué se dio cuenta el corderito, que no era un perro sino un lobo?
c. El lobo quería devorar al corderito, ¿Por qué?.
d. ¿Cómo se salvó el corderito?
e. Al final, ¿Qué pasó?
f. Busco en el diccionario el significado de: Cordero, listo, hierba, suplicar, mocoso,
pellejo.
g. Escribe 4 adjetivos del corderito, según la lectura.
ü CON LAS PALABRAS DADAS, INVENTA Y ESCRIBE UN CUENTO (recuerda que debe
tener inicio, nudo y final).
* Anochecer, amigos, campo, montaña, lago, familia, cariño, padres, hermanos.
ü PARA MEJORAR LA CALIGRAFÍA, ES DECIR, LA LETRA, debes realizar las
siguientes planas, con letra clara y legible; emplea un cuaderno.
* Escucho con atención a las personas que me hablan.
* Realizo mis trabajos con responsabilidad.
* Si me esfuerzo alcanzo las metas propuestas.
ü Lee las notas de tu cuaderno y escribe ¿qué es sílaba y cómo se clasifican las
palabras según el número de sílabas? escribe tres ejemplos de cada una y luego
escribe, las palabras en el cuadro, ubicándolas, según corresponda por número de
sílabas)
Hermano, mochilero, come, pájaro, compañero, ser, mesa
Monosílabas Bisílabas trisílabas Polisílabas
ü ¿Qué son las acciones o verbos y cuáles son los tiempos verbales?
Clasifica los siguientes verbos según el tiempo en que se encuentren.