Descargar PDF - Virtual Knowledge Centre to End Violence against ...

Estudio de Caso: Gender-Sensitive Toilet Design (Diseño de aseos sensibles al género), “Girls
Education Project”, (proyecto de Educación de las niñas), UNICEF/DFID. Nigeria, África.
Es importante que los planificadores, promotores, diseñadores y arquitectos tengan en
cuenta las inquietudes e intereses de las mujeres cuando diseñan, ubican y construyen
aseos públicos. Estas consideraciones afectan la dignidad y privacidad de las mujeres, así
como la realización de otros ritos religiosos y otras obligaciones sociales. El respeto hacia las
mujeres en el diseño y ubicación de los aseos públicos puede significar la diferencia entre
que los sanitarios se utilicen frecuentemente o no sean utilizados en absoluto.
En Purdah, prohibiciones religiosas (la práctica de evitar que las mujeres sean vistas por los
hombres) limitan las apariciones en público y la participación en actividades públicas por
parte de las mujeres musulmanas, salvo aquellas permitidas por sus cónyuges. Debido a
esto, las mujeres requieren un alto grado de privacidad, especialmente en lo que se refiere
al uso de instalaciones públicas, como fuentes de suministro de agua y aseos. En muchas
comunidades musulmanas tradicionales de África, las mujeres rara vez hacen uso de los
aseos públicos que carecen de privacidad.
En muchas partes del estado de Borno, en el noreste de Nigeria, los hombres solían dominar
la toma de decisiones sobre el tipo, diseño y construcción de aseos y letrinas en hogares y
espacios públicos. La responsabilidad del uso y mantenimiento de los aseos se delegaba a
las mujeres, dado que la limpieza de la casa y los aseos se considera trabajo de mujeres.
Este enfoque cambió con la introducción de un proyecto WASH de escuela por UNICEF/DFID
en 2006, como parte del “Girls Education Project” (Proyecto de Educación para las Niñas)
(GEP). El objetivo es crear un ambiente de aprendizaje escolar acogedor para los niños para
aumentar la inscripción, retención y finalización de la educación primaria. Se sabe que los
aseos limpios y cómodos aumentan la asistencia escolar de las niñas, de modo que los aseos
fueron diseñados tomando en cuenta las necesidades e intereses de las niñas.
Los diseños de los aseos escolares de GEP se reprodujeron en Nigeria en 2008, el Año
Internacional del Saneamiento. En un proyecto a nivel nacional, se están construyendo
aseos públicos sensibles al género en escuelas, centros de salud, playas de estacionamientos
de vehículos, mercados y otros espacios públicos. Tomado directamente del CIR Centro
Internacional de Abastecimiento de Agua y Saneamiento. (2008). “Gender-sensitive toilet
design meets cultural needs of girls and women in north-east Nigeria” (El diseño de aseos
sensible al género satisface las necesidades culturales de niñas y mujeres en el Noreste de
Nigeria). Extraído de IRC International Water and Sanitation Centre el 20 de mayo de 2009.
Hay más información disponible sobre el Proyecto WASH de Unicef en inglés. Más
información sobre el proyecto de Educación de las Niñas en inglés
Recurso:
“Together we can make a difference”, Safe Delhi for Women Campaign. (“Juntas
podemos hacer la diferencia”, campaña por una Delhi segura para las mujeres.
(JAGORI, 2009). JAGORI. Esta película refleja cómo la seguridad de los espacios de la
ciudad puede cambiar radicalmente dependiendo del momento del día. En este
195