Manual del Capacitador-Asistente Electoral Tomo I (Información
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<strong>Manual</strong> <strong>del</strong> CapaCitador-asistente eleCtoral toMo i (inforMaCión básiCa)<br />
Simulacro<br />
Es la manera en la que los funcionarios de casilla practican vivencialmente los conocimientos<br />
adquiridos durante la capacitación sobre un problema o de una situación<br />
hipotética de la Jornada <strong>Electoral</strong>. El diálogo es la parte más importante <strong>del</strong><br />
simulacro, por lo que se sugiere que este no dure más de 20 minutos. Como cae,<br />
debes animar a los participantes a que permanezcan en su papel. En caso contrario<br />
procura reorientarlos en el tema y suspende la dinámica si fuese necesario; también<br />
te puede servir para corregir errores y resolver dudas. 96<br />
Es la representación “teatral” de un<br />
problema o de una situación hipotética<br />
de la Jornada <strong>Electoral</strong>, lo que permite<br />
alentar la participación sin inhibiciones<br />
de todos los integrantes.<br />
Hasta aquí te hemos presentado algunas recomendaciones para que conduzcas los<br />
cursos de capacitación; sin embargo, esto no significa que debas seguirlas estrictamente<br />
sino que debes considerarlas como sugerencias derivadas de la reflexión y la<br />
experiencia que puedes adaptar de acuerdo con las características y personalidad<br />
de los ciudadanos que estás capacitando.<br />
96 Mauro Rodríguez y Honorato Austria Torres, Formación de Instructores, McGraw-Hill, México, 1991.<br />
Proceso electoral Federal 2011-2012<br />
182<br />
Recomendaciones:<br />
• Haz una introducción, indica la<br />
importancia de las actividades que<br />
se van a representar y lo que se espera<br />
de los participantes.<br />
• Distribuye los papeles a representar<br />
entre los participantes (funcionarios<br />
de casilla).<br />
• Realiza la presentación <strong>del</strong> ejercicio<br />
(tareas que debe realizar cada<br />
uno de los funcionarios de casilla<br />
el día de la elección).<br />
• Evita intervenir en el desarrollo de<br />
la actuación.<br />
• Procura que la representación no se<br />
alargue excesivamente para no perder<br />
la eficacia ni el interés.<br />
• Realiza una sesión de comentarios.<br />
• Finalmente, elabora las conclusiones<br />
con la participación <strong>del</strong> grupo.