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Manual del Capacitador-Asistente Electoral Tomo I (Información

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<strong>Manual</strong> <strong>del</strong> CapaCitador-asistente eleCtoral toMo i (inforMaCión básiCa)<br />

Simulacro<br />

Es la manera en la que los funcionarios de casilla practican vivencialmente los conocimientos<br />

adquiridos durante la capacitación sobre un problema o de una situación<br />

hipotética de la Jornada <strong>Electoral</strong>. El diálogo es la parte más importante <strong>del</strong><br />

simulacro, por lo que se sugiere que este no dure más de 20 minutos. Como cae,<br />

debes animar a los participantes a que permanezcan en su papel. En caso contrario<br />

procura reorientarlos en el tema y suspende la dinámica si fuese necesario; también<br />

te puede servir para corregir errores y resolver dudas. 96<br />

Es la representación “teatral” de un<br />

problema o de una situación hipotética<br />

de la Jornada <strong>Electoral</strong>, lo que permite<br />

alentar la participación sin inhibiciones<br />

de todos los integrantes.<br />

Hasta aquí te hemos presentado algunas recomendaciones para que conduzcas los<br />

cursos de capacitación; sin embargo, esto no significa que debas seguirlas estrictamente<br />

sino que debes considerarlas como sugerencias derivadas de la reflexión y la<br />

experiencia que puedes adaptar de acuerdo con las características y personalidad<br />

de los ciudadanos que estás capacitando.<br />

96 Mauro Rodríguez y Honorato Austria Torres, Formación de Instructores, McGraw-Hill, México, 1991.<br />

Proceso electoral Federal 2011-2012<br />

182<br />

Recomendaciones:<br />

• Haz una introducción, indica la<br />

importancia de las actividades que<br />

se van a representar y lo que se espera<br />

de los participantes.<br />

• Distribuye los papeles a representar<br />

entre los participantes (funcionarios<br />

de casilla).<br />

• Realiza la presentación <strong>del</strong> ejercicio<br />

(tareas que debe realizar cada<br />

uno de los funcionarios de casilla<br />

el día de la elección).<br />

• Evita intervenir en el desarrollo de<br />

la actuación.<br />

• Procura que la representación no se<br />

alargue excesivamente para no perder<br />

la eficacia ni el interés.<br />

• Realiza una sesión de comentarios.<br />

• Finalmente, elabora las conclusiones<br />

con la participación <strong>del</strong> grupo.

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