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Dilemas éticos en odontología - Universidad Autónoma del Estado ...

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se apropian de la dirección de la at<strong>en</strong>ción,<br />

y aún está lejos de visualizarse que la administración<br />

de un hospital, quede <strong>en</strong> manos<br />

de g<strong>en</strong>te preparada a nivel de doctorado o<br />

si<strong>en</strong>do máster <strong>en</strong> administración de hospitales,<br />

pero que es <strong>en</strong>fermera (o) se trata esto<br />

de una relación de dominio y no de reconocimi<strong>en</strong>to,<br />

ni de igualdad de derechos humanos<br />

profesionales, se ha perdido la noción<br />

de que el ser humano, al igual que cualquier<br />

profesionista, está inserto <strong>en</strong> una gran comunidad<br />

bioética, terr<strong>en</strong>al y cósmica.<br />

Esta contrastación de ninguna manera<br />

obedece a una actitud oscurantista ante el<br />

saber ci<strong>en</strong>tífico–técnico. Constituye ante<br />

todo una crítica a la hegemonía <strong>del</strong> conocimi<strong>en</strong>to<br />

ci<strong>en</strong>tífico–técnico que se ha dado<br />

<strong>en</strong> el sector salud, y la forma <strong>en</strong> que se ha<br />

adquirido, <strong>en</strong>fermería es una profesión realm<strong>en</strong>te<br />

jov<strong>en</strong>, pero que ha ido avanzando<br />

a grandes pasos, fue hasta 1967, que inicia<br />

como profesión al iniciar la formación<br />

de lic<strong>en</strong>ciados <strong>en</strong> <strong>en</strong>fermería, contra la de<br />

medicina que es formada con anterioridad<br />

con ese nivel académico, sin embargo, <strong>en</strong><br />

los años de 1980 surge como especialidad<br />

y maestría y <strong>en</strong> el año 2001 con el grado<br />

de doctorado, <strong>en</strong> m<strong>en</strong>os de 40 años, <strong>en</strong>fermería<br />

está rompi<strong>en</strong>do paradigmas, que aún<br />

no es asimilado por el resto <strong>del</strong> equipo de<br />

salud, y que lo v<strong>en</strong> como una am<strong>en</strong>aza lo<br />

que implicaría la destrucción de la alianza<br />

de conviv<strong>en</strong>cia armónica <strong>en</strong>tre los profesionales<br />

<strong>del</strong> área de la salud, a favor de intereses<br />

meram<strong>en</strong>te unitarios y poco solidarios.<br />

Este proyecto de crecimi<strong>en</strong>to académico y<br />

de indep<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia disciplinar de la <strong>en</strong>fermería,<br />

para los demás miembros <strong>del</strong> equipo de<br />

salud no ti<strong>en</strong>e <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta la subjetividad, la<br />

autonomía ni la alteridad de los seres humanos<br />

y <strong>del</strong> equipo de salud.<br />

Si el equipo de salud no rompe con este<br />

paradigma, sino se inv<strong>en</strong>tan unas relaciones<br />

más b<strong>en</strong>éficas y sinérgicas, difícilm<strong>en</strong>te conservaremos<br />

<strong>en</strong>fermería la sust<strong>en</strong>tabilidad<br />

necesaria para realizar el cuidado humano<br />

que requier<strong>en</strong> todas las personas sean sanas<br />

o <strong>en</strong>fermas, los integrantes <strong>del</strong> equipo no<br />

compr<strong>en</strong>derán la necesidad de que <strong>en</strong>fermería<br />

t<strong>en</strong>ga un quehacer indep<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te profesional,<br />

haci<strong>en</strong>do uso de un método propio<br />

disciplinar, <strong>del</strong> uso de una taxonomía de<br />

diagnósticos de <strong>en</strong>fermería, que ti<strong>en</strong>e el<br />

mismo valor y ci<strong>en</strong>tificidad que la taxonomía<br />

de diagnósticos médicos, así como las<br />

interv<strong>en</strong>ciones de <strong>en</strong>fermería <strong>en</strong> el plan de<br />

cuidado, y no sólo lo que él médico le <strong>del</strong>ega<br />

<strong>en</strong> un expedi<strong>en</strong>te es lo que puede realizar.<br />

En este s<strong>en</strong>tido pues, deberá establecerse<br />

un pacto ético fundam<strong>en</strong>tado, es decir<br />

<strong>en</strong> la s<strong>en</strong>sibilidad humanitaria y <strong>en</strong> la intelig<strong>en</strong>cia<br />

emocional manifestada <strong>en</strong> el cuidado,<br />

la responsabilidad social, la solidaridad<br />

g<strong>en</strong>eracional, y la compasión, actitudes todas<br />

ellas capaces de conmover a las personas<br />

profesionales <strong>del</strong> área de la salud y llevarlas<br />

a una nueva práctica histórico–social de<br />

<strong>en</strong>fermería. Es urg<strong>en</strong>te una revolución ética<br />

mundial <strong>en</strong> el área de la salud.<br />

Esta revolución se debería dar d<strong>en</strong>tro<br />

de la globalización, ya que <strong>en</strong>t<strong>en</strong>demos<br />

como ética el conjunto de intuiciones, valores<br />

y principios que guiaran las relaciones de<br />

la humanidad sobre todo <strong>en</strong> la at<strong>en</strong>ción a la<br />

salud de las personas, y que <strong>en</strong> el equipo de<br />

salud es indisp<strong>en</strong>sable el respeto como personas<br />

como profesionistas, que compart<strong>en</strong><br />

una meta la salud para todos, el bi<strong>en</strong>estar y<br />

mejorar la calidad de vida de las personas. Ya<br />

que según Boff, 2004: “Toda ética nace de<br />

una nueva óptica. Y toda nueva óptica surge<br />

de una nueva inmersión <strong>en</strong> la experi<strong>en</strong>cia<br />

<strong>del</strong> ser de una nueva percepción el todo ligado,<br />

re-ligado con sus partes y conectado a<br />

la fu<strong>en</strong>te originaria de donde emanan todos<br />

los <strong>en</strong>tes”.<br />

Antes de iniciar una propuesta de solución<br />

creemos que es importante hacer el<br />

distingo <strong>en</strong>tre ética y moral, para eso se pued<strong>en</strong><br />

citar a varios autores. La tomada de una<br />

página web, sobre conceptos de ética profesional,<br />

consultada el 18 de abril <strong>del</strong> pres<strong>en</strong>te<br />

Capítulo 3 Ética para el cambio <strong>en</strong> el equipo de salud<br />

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