Dilemas éticos en odontología - Universidad Autónoma del Estado ...
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44 Sección 1 Ética<br />
• Exist<strong>en</strong>, también, impedim<strong>en</strong>tos para<br />
que los grupos desfavorecidos particip<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> el ámbito de la ci<strong>en</strong>cia.<br />
• Es necesaria la relación de la ci<strong>en</strong>cia<br />
con la sociedad para la resolución de<br />
grandes problemas mundiales.<br />
• Existe la necesidad de que los gobiernos,<br />
la sociedad civil y el sector productivo<br />
contraigan un compromiso con la<br />
ci<strong>en</strong>cia y que los ci<strong>en</strong>tíficos asuman un<br />
compromiso <strong>en</strong> pro de la sociedad.<br />
Con base <strong>en</strong> lo anterior, se formula la<br />
sigui<strong>en</strong>te proclamación, bajo cuatro subtítulos:<br />
1. La ci<strong>en</strong>cia al servicio <strong>del</strong> conocimi<strong>en</strong>to;<br />
el conocimi<strong>en</strong>to al servicio <strong>del</strong> progreso;<br />
<strong>en</strong> donde se refier<strong>en</strong> a la promoción de<br />
la investigación fundam<strong>en</strong>tal y ori<strong>en</strong>tada<br />
hacia los problemas es es<strong>en</strong>cial para<br />
alcanzar el desarrollo y un progreso <strong>en</strong>dóg<strong>en</strong>os.<br />
Que a través de políticas nacionales,<br />
los gobiernos deb<strong>en</strong> reconocer<br />
la función es<strong>en</strong>cial que desempeña<br />
la investigación ci<strong>en</strong>tífica <strong>en</strong> la adquisición<br />
<strong>del</strong> saber, la formación de ci<strong>en</strong>tíficos<br />
y la educación de los ciudadanos.<br />
2. La ci<strong>en</strong>cia al servicio de la paz, este punto<br />
habla básicam<strong>en</strong>te de que: “La comunidad<br />
ci<strong>en</strong>tífica, que desde hace largo<br />
tiempo comparte una tradición que<br />
trasci<strong>en</strong>de las naciones, las religiones o<br />
las etnias, ti<strong>en</strong>e el deber, como afirma<br />
la Constitución de la UNESCO, de<br />
promover la solidaridad intelectual y<br />
moral de la humanidad, base de una<br />
cultura de paz”.<br />
3. La ci<strong>en</strong>cia al servicio <strong>del</strong> desarrollo: “El<br />
objetivo debe ser, avanzar hacia unas<br />
estrategias de desarrollo sost<strong>en</strong>ible mediante<br />
la integración de las dim<strong>en</strong>siones<br />
económicas, sociales, culturales y<br />
ambi<strong>en</strong>tales”. “La <strong>en</strong>señanza ci<strong>en</strong>tífica,<br />
<strong>en</strong> s<strong>en</strong>tido amplio, sin discriminación y<br />
que abarque todos los niveles y moda-<br />
lidades es un requisito previo es<strong>en</strong>cial<br />
de la democracia y el desarrollo sost<strong>en</strong>ible”.<br />
La creación de capacidades ci<strong>en</strong>tíficas<br />
deberá contar con el apoyo de la<br />
cooperación regional e internacional a<br />
fin de alcanzar un desarrollo equitativo<br />
y la difusión y la utilización de la creatividad<br />
humana sin discriminación de<br />
ningún tipo contra países, grupos o individuos.<br />
El progreso ci<strong>en</strong>tífico requiere<br />
varios tipos de cooperación <strong>en</strong> los planos<br />
intergubernam<strong>en</strong>tal, gubernam<strong>en</strong>tal<br />
y no gubernam<strong>en</strong>tal y <strong>en</strong>tre ellos. Es<br />
preciso proteger adecuadam<strong>en</strong>te los derechos<br />
de propiedad intelectual a escala<br />
mundial, y el acceso a los datos e informaciones<br />
es fundam<strong>en</strong>tal para llevar<br />
a cabo la labor ci<strong>en</strong>tífica y plasmar los<br />
resultados de la investigación ci<strong>en</strong>tífica<br />
<strong>en</strong> b<strong>en</strong>eficios tangibles para la sociedad.<br />
4. La ci<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> la sociedad y la ci<strong>en</strong>cia para<br />
la sociedad, <strong>en</strong> este rubro se m<strong>en</strong>ciona<br />
que la práctica y utilización ci<strong>en</strong>tífica<br />
debería t<strong>en</strong>er los sigui<strong>en</strong>tes objetivos:<br />
lograr el bi<strong>en</strong>estar de la humanidad,<br />
compr<strong>en</strong>dida la reducción de la pobreza;<br />
respetar la dignidad y los derechos<br />
de los seres humanos, así como el medio<br />
ambi<strong>en</strong>te <strong>del</strong> planeta; y t<strong>en</strong>er pl<strong>en</strong>am<strong>en</strong>te<br />
<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta la responsabilidad que<br />
nos incumbe con respecto a las g<strong>en</strong>eraciones<br />
pres<strong>en</strong>tes y futuras. Habría que<br />
garantizar la libre circulación de la información<br />
sobre todas las utilizaciones<br />
y consecu<strong>en</strong>cias posibles de los nuevos<br />
descubrimi<strong>en</strong>tos y tecnologías, a fin de<br />
que las cuestiones éticas se puedan debatir<br />
de modo apropiado. Todos los investigadores<br />
deberían comprometerse a<br />
acatar normas éticas estrictas y habría<br />
que elaborar para las profesiones ci<strong>en</strong>tíficas<br />
un código de deontología basado<br />
<strong>en</strong> los principios pertin<strong>en</strong>tes consagrados<br />
<strong>en</strong> los instrum<strong>en</strong>tos internacionales<br />
relativos a los derechos humanos.<br />
La igualdad de acceso a la ci<strong>en</strong>cia no