Drets humans - preguntes i respostes - Centre UNESCO de Catalunya
Drets humans - preguntes i respostes - Centre UNESCO de Catalunya
Drets humans - preguntes i respostes - Centre UNESCO de Catalunya
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
MAtERiALS, 7 — Dr e t s h u m a n s: p r e g u n t e s i r e s p o s t e s<br />
article 26<br />
1. tota persona té dret a l’educació. L’educació serà gratuïta, si més<br />
no, en la instrucció elemental i fonamental. La instrucció elemental<br />
serà obligatòria. L’ensenyament tècnic i professional es posarà a<br />
l’abast <strong>de</strong> tothom, i l’accés a l’ensenyament superior serà igual per<br />
a tots en funció <strong>de</strong>ls mèrits respectius.<br />
2. L’educació tendirà al ple <strong>de</strong>senvolupament <strong>de</strong> la personalitat<br />
humana i a l’enfortiment <strong>de</strong>l respecte als drets <strong>humans</strong> i a les<br />
llibertats fonamentals; promourà la comprensió, la tolerància<br />
i l’amistat entre totes les nacions i grups ètnics o religiosos, i<br />
fomentarà les activitats <strong>de</strong> les nacions uni<strong>de</strong>s per al manteniment<br />
<strong>de</strong> la pau.<br />
3. el pare i la mare tenen dret preferent d’escollir la mena<br />
d’educació que serà donada als seus fills.<br />
Les prioritats en matèria d’educació són molt diverses segons els països. Tot i<br />
que l’escolaritat obligatòria és la norma en molts països, l’alfabetisme universal<br />
encara és lluny <strong>de</strong> ser una realitat arreu <strong>de</strong>l món. Efectivament, una proporció<br />
important <strong>de</strong> la població adulta mundial no sap ni llegir ni escriure. El dret a<br />
l’educació queda en ridícul quan es nega l’accés legal a l’educació a uns quants,<br />
essencialment per causa <strong>de</strong> privacions, pobresa, exclusió i discriminació.<br />
Les tries en l’àmbit <strong>de</strong> l’educació han <strong>de</strong> tenir en compte les necessitats<br />
específiques <strong>de</strong> cada societat i l’exigència mínima d’un ensenyament primari<br />
gratuït continua essent per a molts un objectiu per assolir. Fins i tot quan<br />
l’ensenyament primari i secundari són gratuïts i obligatoris, les possibilitats<br />
d’elecció i les oportunitats ofertes a cadascun d’ells en aquest àmbit po<strong>de</strong>n<br />
estar influï<strong>de</strong>s pel lloc en què es troben els establiments d’ensenyament, els<br />
finançaments més o menys generosos <strong>de</strong> què es beneficien, la qualitat <strong>de</strong> les<br />
biblioteques i els materials <strong>de</strong> què estan dota<strong>de</strong>s, o el nivell <strong>de</strong> formació <strong>de</strong>l<br />
professorat. El 1998, la Comissió <strong>de</strong>ls <strong>Drets</strong> Humans va <strong>de</strong>signar un informador<br />
especial sobre el dret a l’educació encarregat <strong>de</strong> presentar uns informes sobre<br />
el progrés duts a terme a aquest propòsit arreu <strong>de</strong>l món i unes recomanacions<br />
al respecte. La missió <strong>de</strong> l’informador va ser renovada el 2008 per Consell <strong>de</strong>ls<br />
<strong>Drets</strong> Humans (vegeu a la primera part, la pregunta 23).<br />
En la majoria <strong>de</strong>ls països, l’ensenyament superior i universitari no és gratuït.<br />
Hi ha diverses mesures que aju<strong>de</strong>n els qui volen continuar estudiant: beques,<br />
organització <strong>de</strong> cursos extraescolars, formació permanent d’adults i formació<br />
<strong>de</strong> cursos ocupacionals.<br />
192