Drets humans - preguntes i respostes - Centre UNESCO de Catalunya

MAtERiALS, 7 — Dr e t s h u m a n s: p r e g u n t e s i r e s p o s t e s
posada en funcionament dels programes d’educació dels drets humans en tots
els sectors. El programa va començar el 2005 i encara estava en funcionament el
31 de maig de 2009. Basant-se en les realitzacions del Decenni per a l’Educació
(1995-2004), el programa mundial té com a objectiu promoure una concepció
comuna dels principis fonamentals i els mètodes d’educació dels drets humans.
Es desplega en una sèrie d’etapes de les quals la primera, del 2005 al 2009, es
va basar en els sistemes d’ensenyament primari i secundari. El pla d’acció de la
primera fase proposa una estratègia concreta i idees pràctiques per assegurar
l’educació en l’àmbit dels drets humans a escala nacional.
Durant la cimera mundial del 2005, els estats membres de les Nacions Unides
van expressar el seu suport a favor de la promoció de l’educació i l’aprenentatge
dels drets humans a tots els nivells, incloent-hi a través del programa mundial.
Els estats membres també han encoratjat els estats a desenvolupar iniciatives
en l’àmbit de l’educació dels drets humans (Document final de la Cimera
mundial de 2005, resolució 60/1, paràgraf 131, de 24 d’octubre de 2005).
El desembre de 2007, l’Assemblea General va proclamar l’Any Internacional
de l’Aprenentatge dels Drets Humans (resolució 62/171 de 18 de desembre de
2007), que va debutar el 10 de desembre de 2008. Aquest Any Internacional
té com a objectiu reforçar el saber i el coneixement de tots els drets humans i
l’alt comissari per als drets humans, en cooperació amb els estats membres, la
societat civil i totes les agències de les Nacions Unides, han de desbloquejar els
fons i posar en funcionament programes per tal de promoure l’aprenentatge
dels drets humans a tots els nivells de la societat.
110. Quines iniciatives ha pres la uneSCO per a l’educació dels
drets humans?
La UNESCO té una experiència llarga i sòlida pel que fa a l’educació dels drets
humans (EDH), ja que aquesta organització s’hi dedica des dels seus inicis,
el 1945. L’EDH apareix esmentada a la Convenció del 1960 sobre la Lluita
contra la Discriminació en l’Àmbit de l’Ensenyament (article 5) i va ser objecte
de la a la Recomanació sobre l’Educació per a la Comprensió, la Cooperació i
la Pau internacionals i l’Educació relativa als Drets Humans i les Llibertats
Fonamentals (1978). Aquesta Recomanació defineix els principis directors
de les polítiques nacionals en matèria d’educació, examina els aspectes ètics,
cívics, culturals, entre d’altres, de l’ensenyament i de la formació, i presenta
unes propostes concretes amb vista a una acció per promoure l’EDH.
La resta d’instruments importants que han permès completar el marc normatiu
de l’EDH han estat el Pla d’acció mundial per a l’educació en l’àmbit dels drets
humans i la democràcia, adoptat pel Congrés Internacional sobre l’Educació
dels Drets Humans, i la declaració (1994) i el marc d’acció integrat pel que fa
142