Drets humans - preguntes i respostes - Centre UNESCO de Catalunya

MAtERiALS, 7 — Dr e t s h u m a n s: p r e g u n t e s i r e s p o s t e s
drets humans, adaptats a les necessitats regionals i nacionals; l’organització
de tallers i seminaris; l’assignació de beques, i l’establiment d’institucions
nacionals de defensa dels drets humans. També es posava l’accent en el paper
que podien tenir els mitjans de comunicació en l’esforç de sensibilització del
públic pel que fa a qüestions relacionades amb els drets humans.
La Declaració i el Programa d’acció de Viena (1993), vist el pla d’acció mundial
per a l’educació en l’àmbit dels drets humans i la democràcia, 127 conviden
els estats a eliminar l’analfabetisme i a inscriure els drets humans, el dret
humanitari, la democràcia i la preeminència del dret en tots els programes
d’ensenyament, institucionalitzats o no, així com a prendre totes les mesures
útils per assegurar la difusió al més àmplia possible de la informació entre
gran públic. Els estats són cridats a parar una atenció especial a la situació
de les dones i dels infants, així com a les persones que pertanyen a minories,
poblacions autòctones, migrants i persones grans. L’ensenyament dels drets
humans forma part integrant de les operacions de les Nacions Unides per
construir la pau, per exemple a El Salvador i a Cambodja.
Per la seva resolució 49/184, adoptada el 21 de desembre de 1994, l’Assemblea
General va proclamar el Decenni de les Nacions Unides per a l’Educació dels
Drets Humans (1995-2004), període de 10 anys que va començar l’1 de gener
de 1995.
Els objectius per a aquest decenni, com apareixen enumerats al pla d’acció
adoptat per l’Assemblea General (paràgraf 10), són els següents:
a) Avaluar les necessitats i elaborar estratègies eficaces amb vista a fer
progressar l’ensenyament dels drets humans a tots els graus escolars, en
l’ensenyament professional i en totes les formes d’aprenentatge, ja siguin
institucionals o no.
b) Crear i reforçar programes i capacitats d’ensenyament dels drets humans a
escala internacional, regional, nacional i local.
c) Elaborar, de manera coordinada, una documentació pedagògica dedicada
als drets humans;
d) Reforçar el paper dels mitjans de comunicació i les seves capacitats pel que
fa a la seva aportació a l’ensenyament dels drets humans.
e) Difondre la Declaració Universal dels Drets Humans arreu del món en
el nombre més gran possible de llengües, així com en formes adaptades als
diversos nivells d’instrucció o accessibles als discapacitats.
127 Adoptats pel Congrés internacional sobre Educació dels Drets Humans, organitzat a Mont-real (Canadà) del
8 a l’11 de març de 1993, per la UNESCO i el Centre de Drets Humans de les Nacions Unides, amb col·laboració
amb la Comissió Canadenca per a la UNESCO.
140