Drets humans - preguntes i respostes - Centre UNESCO de Catalunya

MAtERiALS, 7 — Dr e t s h u m a n s: p r e g u n t e s i r e s p o s t e s
Aquesta Declaració posa en evidència l’equilibri indispensable entre la
salvaguarda del respecte dels drets humans i les llibertats fonamentals i la
necessitat de garantir la llibertat de recerca. Afirma que la recerca i el tractament
aplicats al genoma humà no poden dur-se a terme si no és amb ple respecte de
la dignitat humana i que cap individu no pot ser objecte d’una discriminació
fundada en les característiques genètiques. La Declaració Universal sobre
Bioètica i els Drets Humans del 2005 respon també als nombrosos problemes
ètics complexos que resulten dels avenços en els àmbits de la medicina i de
totes les ciències de la vida. Estableix directives ètiques acceptades per tothom
que formulen així els principis dels drets humans. Aquesta acció testimonia
clarament el reconeixement del lligam entre ètica i drets humans en l’àmbit
de la bioètica.
76. Quins són els mecanismes instituïts per la uneSCO per
vetllar pel respecte de les mesures adoptades?
Les disposicions que autoritzen la UNESCO a prendre mesures destinades a
assegurar la promoció i l’aplicació dels drets humans en part estan previstes
per les convencions i recomanacions que ha adoptat. El procediment emprat
consisteix a l’establiment d’informes i un sistema d’examen de les denúncies.
La Convenció de la UNESCO sobre la Lluita contra les Discriminacions en
l’Àmbit de l’Ensenyament va entrar en vigor el 1962; el 31 de maig de 2009,
havia estat ratificada per 95 estats. 94 Ratificant aquesta Convenció els estats
es comprometen a establir una política nacional que promogui la igualtat
d’oportunitats i la igualtat de tractament en l’àmbit de l’ensenyament. També
es comprometen a garantir, per una legislació adequada si s’escau, que no es
practiquin discriminacions pel que fa a l’admissió i el tractament dels alumnes
al si dels establiments d’ensenyament, i que els residents estrangers es
beneficiïn de les mateixes possibilitats d’accés a l’educació que els nacionals.
Les mesures destinades a assegurar l’aplicació de la Convenció es basen en
l’establiment, per part dels estats participants, d’informes examinats per un
comitè sobre les convencions i recomanacions creat especialment a aquest
efecte. L’informe i les observacions del comitè es presenten a la Conferència
General de la UNESCO. L’única mesura presa a posteriori és l’adopció per part
de la Conferència General de resolucions basades en les qüestions establertes
per ella mateixa.
Per completar i reforçar aquest sistema, s’ha instituït una comissió de
conciliació i de bons oficis com a protocol de la Convenció. 95 Aquesta comissió
94 El 31 de maig de 2009, hi havia 95 estats part de la Convenció de la UNESCO sobre la Lluita contra les
Discriminacions en l’Àmbit de l’Ensenyament. (Per a la llista d’aquests estats, fins a 31 de maig de 2009, vegeu:
instruments internacionals relatius als drets humans, www.unesco.org/human_rights/ o bé www.unhchr.ch.)
95 El protocol de la UNESCO que institueix una comissió de conciliació i de bons oficis encarregada d’investigar
la solució de les discrepàncies que apareixerien entre els estats part de la Convenció sobre la Lluita contra les
Discriminacions en l’Àmbit de l’Ensenyament, adoptada el 1962, va entrar en vigor el 1968. El 31 de maig de 2009,
102