Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

− Evitar la fragmentación y, desde un inicio, presentar el patrón básico
de interacción: Iniciar, responder, continuar o seguir. 79 Por ejemplo:
A: What did you do last night? (Iniciar)
B: Went to the cinema (Responder)
A: Oh really? (Continuar o seguir)
What did you see? (Iniciar)
B: Lord of the Rings (Responder)
Have you been yet? (Iniciar)
A: No it's difficult with the kids. (Responder)
B: Yeah of course. (Continuar o seguir)
− Antes de realizar la tarea de aprendizaje para la expresión oral debe dársele tiempo
al participante para que se prepare y ensaye. El profesor deberá guiar al
participante cómo utilizar ese tiempo. Para ello el profesor puede orientar una
pequeña guía que contenga preguntas para los participantes como: ¿Con quién voy
a hablar? ¿Cómo comenzaré la conversación? ¿De qué temas voy a hablar?
¿Cómo voy a conectar un tema con el otro? ¿Cómo voy a finalizar la conversación?
− Las tareas de aprendizaje para la expresión oral deben abarcar distintos tipos de
objetivos como son los sugeridos por Nunan, D (1989) 80 :
Audición
Comunicativos: Establecer y mantener relaciones interpersonales, intercambiar
información, ideas, opiniones, actitudes, entre otras.
Socio-culturales: Comprender sobre patrones de la vida cotidiana.
Aprender a aprender: Negociar y planificar su trabajo durante un espacio de
tiempo y aprender como planificarse objetivos reales y cómo diseñar medios
para lograrlos.
Conocimiento cultural y sobre la lengua: Comprender la naturaleza
sistemática de la lengua y de la forma en que funciona. 81
Una insuficiencia frecuente que se observa en las actividades que se utilizan para el
desarrollo de la comprensión auditiva es que evalúan comprensión sin haber desarrollado
la habilidad. Enseñar a escuchar implica diseñar ejercicios orientados a desarrollar las
microhabilidades: identificar señales en medio de sonidos circundantes; segmentar la
79 Tsui, A.B.M. 1994 English Conversation. Oxford University Press
80 Nunan, D. Ídem Op. Cit. p.49
81 Traducción del inglés