Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

Para un estadío posterior y en la continuidad del proyecto se prevé diseñar un sistema de
multimedia 72 que permita al participante ir a su propio ritmo de aprendizaje, e interactuar
con el sistema para practicar la lengua.
Durante la tercera teleclase se sugerirá la creación de círculos de aprendizaje. 73 Dichos
círculos tienen el objetivo de sugerir espacios para un aprendizaje más cooperativo en el
cual el participante puede practicar lo que ha aprendido durante la teleclase y crear con la
ayuda de los demás miembros del equipo mecanismos para memorizar, aplicar y
extender lo que aprenden, así como practicar en grupos afines ya que son constituidos
por los propios miembros. Estos círculos contribuyen a:
- crear un espacio donde de manera cooperada, los participantes socializan e
individualizan lo aprendido;
- concentrar la atención en áreas específicas del aprendizaje;
- construir la confianza necesaria para aprender la lengua extranjera y utilizarla en
situaciones de comunicación real;
- compartir el conocimiento con los demás en la oportunidad que brindan de
aprender y enseñar;
- practicar la lengua extranjera desde diferentes niveles de aprendizaje;
- disfrutar el aprendizaje de la lengua en un medio relajado, lúdico, que estimule el
aprendizaje.
En los inicios de la creación de estos círculos, durante dos o tres teleclases, el profesor
con la ayuda de los personajes que lo acompañan en la sala del estudio, debe sugerir
tipos de actividades que pueden realizarse. (Ver muestra de actividades en Anexo 10)
Igualmente, podrán sugerirse formas de organización de los círculos: sus horarios, tiempo
de duración y frecuencia con que se reúnen sus integrantes.
La calidad de la factura de este precurso, de la comunicación que se logre establecer con
el espectador, así como la selección óptima de fragmentos de videos que se muestren a
72 La sociedad actual lleva un ritmo creciente y acelerado hacia la informatización, lo que facilita la
introducción de este material de apoyo en espacios creados para la población en general para el
acceso a las computadoras (Joven Clubs de computación, las Cátedras del Adulto Mayor y las
Sedes Universitarias Municipales). La multimedia ofrece grandes ventajas para la enseñanza de las
lenguas, sobre todo para el auto-acceso, para el estudio independiente. A modo de ejemplo, la
multimedia:
− Favorece la interactividad,
− Favorece la individualización,
− Crea un ambiente favorable para el intercambio de conocimientos,
− Ofrece materiales de video con audio para la comprensión auditiva,
− se amplía el volumen de información.
73 Idea tomada y adaptada de la guía para crear y desarrollar un círculo de aprendizaje del Servicio
Mundial de la BBC para el aprendizaje del inglés, 2003. p.1-9.