Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...
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Se hará uso de grabaciones en exteriores y en estudio. Se producirán videos cubanos<br />
que reflejen claramente el uso de las funciones comunicativas y sus estructuras<br />
lingüísticas en variadas situaciones, así como videos que muestren el desarrollo del<br />
proyecto en otra familia, entrevistas a participantes, una visita a algún círculo de estudio,<br />
entre otros. Asimismo, se utilizarán fragmentos de películas o documentales que reflejen<br />
elementos culturales de diferentes países emisores de la lengua.<br />
La escenografía del estudio está constituida por elementos propios de una sala cubana<br />
donde existe un televisor en el cual los personajes –Delia y Roberto- siguen las teleclases.<br />
Cada vez que el profesor se dirija a los participantes, se hará un acercamiento a la<br />
pantalla del televisor para dejar al profesor en un primer plano. El profesor se dirige al<br />
participante en su comunicación a través de la cámara, pero también interactúa con los<br />
personajes de la sala, fundamentalmente aclarando dudas que estos tienen y corrigiendo<br />
errores que cometen.<br />
3.2.1- El precurso<br />
Tres programas televisivos distribuidos en la primera semana dan inicio al proyecto y<br />
conforman el precurso, cuyo título es “Familiarizándonos con el Proyecto Inglés en<br />
Familia”. Esta idea se retoma y se expande del curso de inglés de Universidad para<br />
Todos. El precurso tiene como objetivo preparar al participante para el proyecto al<br />
contribuir al desarrollo de estrategias de aprendizaje, brindándole orientaciones hacia un<br />
aprendizaje desarrollador mediado por la televisión. De esta forma el precurso debe<br />
preparar al participante para el papel que tendrá como responsable de su propio<br />
aprendizaje, poniendo en sus manos herramientas que lo ayuden a convertirse en un<br />
buen aprendiz del idioma.<br />
Se proponen tres teleclases:<br />
Teleclase 1<br />
Características y estructura del proyecto: Precurso, curso y programas<br />
participativos (Ver guiones en los anexos 9, 11 y 13)<br />
Temáticas que abordará el curso de Inglés en Familia<br />
Exhortación para que envíen otros temas que deseen incluir.<br />
Teleclase 2<br />
Bosquejo general sobre las características del idioma inglés,<br />
países emisores,<br />
variantes del idioma,<br />
similitudes y diferencias lingüísticas generales con el español.