Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

La frecuencia se da por la periodicidad en que puede utilizarse lo que se aprende,
es decir la utilidad de los contenidos dados por la frecuencia de uso de éstos.
Asimismo, se tomaron en cuenta criterios de mayoría a partir de las
investigaciones sociológicas desarrolladas por el CIPS (Centro de Investigaciones
Psicológicas y Sociológicas) que permiten conocer las características de la
familia cubana y de los grupos poblacionales a quien va dirigido este proyecto.
También se tomó en cuenta los resultados de investigaciones en el campo de las
lingüo-didáctica para determinar cómo aprenden los adultos.
Para la búsqueda de estos contenidos de Inglés en Familia se tomaron criterios
de negación al excluir en el diseño lo inaplicable al contexto cubano que se
encontró en el estudio comparado del capítulo 1. Se excluye lo que no procede o
coincide con el sistema de los principios éticos y morales de la sociedad cubana.
Para la determinación de los objetivos y contenidos, además de las exigencias y
condiciones sociales, se tomaron en cuenta las experiencias anteriores en la
enseñanza de lenguas extranjeras por TV, a partir de un análisis diacrónico y
sincrónico dado por la comparación histórica, nacional e internacional actual para
conocer el punto de partida para el presente diseño.
Asimismo, los contenidos brindan oportunidades de aprendizaje tanto de lo propio
como de lo ajeno, lo que contribuye al fortalecimiento de la identidad nacional a la
vez que se proporciona el contacto con otra lengua y cultura.
Para el tratamiento de los contenidos, la propuesta de esta investigación favorece
la utilización del método consciente-práctico con enfoque comunicativo
(Corona, 1988) 60 basado en el asumido por Rógova, G.V. (1983) a partir de
Belyaev, B.V 61 que destaca el camino que se sigue en la organización de la
actividad cognoscitiva consciente para llegar a la automatización mediante la
práctica sistemática de la lengua en su realización social.
60 Tomado de Corona, D. El perfeccionamiento de la enseñanza de lenguas extranjeras a
estudiantes no filólogos en la educación superior cubana. Tesis presentada en opción al grado
científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Instituto Central de Ciencias Pedagógicas. 1988
61 Conocido psicólogo ruso y autor de libros y artículos relacionado con este tema.