Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

o de la telemática en algunos casos y en otros presentan imprecisiones en
algunos de sus rasgos.
A continuación se analizan varias definiciones que no abarcan todos los autores
consultados; sin embargo, ellas constituyen los criterios más importantes y útiles
para esta investigación. En esta selección se han obviado aquellas con similitudes
considerables. Se reflexiona sobre un grupo de ellas con el objetivo de buscar los
indicadores más importantes y poder llegar a una definición operativa que se
ajuste a la enseñanza por televisión.
Algunos autores definen la educación a distancia en función de la multimedia. Por
ejemplo:
Martín, R. (1986) 51 es de la opinión que la educación a distancia es:
"...un sistema multimedia de comunicación bidireccional con el alumno alejado
del centro docente, y facilitado por una organización de apoyo, para atender de un
modo flexible el aprendizaje independiente de una población, masiva, dispersa.
Este sistema suele configurarse con diseños tecnológicos que permiten
economías de escala".
Bravo, C. (2000) 52 define la educación a distancia como:
“un sistema de formas de comunicación en la que prevalece la autonomía
del estudiante mediante una variedad de medios de enseñanza que
disminuyen la dispersión informativa.”
Otros autores presentan algunas imprecisiones en la definición de educación a
distancia. Por ejemplo:
Meléndez, J. (1993) 53 plantea que la educación a distancia:
“es el proceso de enseñanza/aprendizaje donde el educando y su educador
se encuentran separados por distancia, tiempo, o ambos. Se basa en la
comunicación no directa, es decir, la misma no es presencial. Es un sistema
educativo donde la enseñanza tiene lugar aparte del aprendizaje, de modo
que la comunicación educador-educando queda diferida en el tiempo, en el
espacio, o en ambos a la vez.”
51 Martín Ibáñez, R. En Revista de Educación Internacional y Comparada de COSEBEL. Madrid. 1986. p.17
52 Bravo Reyes C. 1999. Un sistema multimedia para la preparación docente en medios de enseñanza, a
través de un curso a distancia. -- Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. –
Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona, La Habana. p. 66
53 Meléndez, J. 1993 La efectividad de la educación a distancia como metodología en el desarrollo de
destrezas de pensamiento. Journal of Distance Education/ Revue de l'enseignement à distance ISSN: 0830-
0445. P.4