Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

proceso de aprendizaje mediante la búsqueda sistemática de elementos que le
ayuden a hacer deducciones y generalizaciones con el uso de la lengua y sus
reglas, así como mecanismos que reduzcan el nivel de tensión que implica el
aprendizaje de una lengua nueva y se sobrepongan a los sentimientos de
frustración y la falta de confianza. El aprendizaje en parejas o grupos y el entorno
familiar deberán favorecer a que se cumplan estos propósitos.
Inglés en Familia, asimismo, toma como referente la formación por etapas de las
acciones mentales propuesto por Galperin y por Talyzina, N (1983) lo cual se
basa en la teoría de la actividad. Esta formación por etapas explica cómo el sujeto
transita durante el proceso de enseñanza aprendizaje por diferentes etapas de
una forma planificada, que conlleva una interconexión entre los procesos de
exteriorización e interiorización de las acciones mentales. Las etapas parten de la
acción material o materializada, pasando por la verbal-externa, la verbal-interna
hasta la automatizada. En cada una de las etapas se contemplan otros rasgos
inherentes a todas como son la generalización, racionalidad, dominio o
automatización. El diseño del proyecto prevé la utilización de dos personajes –un
matrimonio, retirado él y ama de casa ella – que actúan como dos posibles
participantes cuyas reflexiones conjuntas contribuyen, fundamentalmente, a
reflejar la etapa materializada y la verbal externa. Ello está dado por una
interacción dialógica que entablan que convida a los participantes a imitarlos en
este tipo de ejercicio –razonar en voz alta. Este razonamiento en voz alta y en
presencia de otras personas resulta conveniente para la elaboración conjunta en
la cual se benefician dos o más aprendices.
2.4- Fundamentos lingüo-didácticos
La enseñanza por televisión es considerada como una modalidad dentro de la
educación a distancia. En la bibliografía consultada, las definiciones de educación
a distancia 50 se encuentran enfocadas hacia el uso de los sistemas de multimedia
50 Moore, M. (1975), Navarro, P (1981), Guédez, V. (1984), Martín, R. (1986), Dalziel, C. (1994),
Bravo, C (2000), entre otros