Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

físicas y faltas de aspiraciones hacia el futuro. De ahí que necesiten de
estimulación, preparación y orientación para la inserción en nuevos contextos
sociales aprovechando sus experiencias, capacidades e intereses. Ello podría ser
estimulado por el proyecto al propiciarles un nuevo espacio para el aprendizaje de
la lengua en un contexto de interacción y comunicación con otros miembros de la
familia o la comunidad vecinal. Asimismo, se muestran actividades en las que se
vinculan las personas después de jubilarse, lo que proporciona una estimulación
a poner en uso el caudal de conocimientos y experiencias de las personas de la
tercera edad. Ello representa un bien para la sociedad en su conjunto, para esas
personas individualmente y para sus familias.
2.3- Fundamentos psico-pedagógicos
En el diseño curricular del presente proyecto se tiene como centro la
comunicación. Es un diseño con una elevada elección del humanismo -
distanciando los enfoques pragmáticos y positivistas estrechos- aspecto
importante para la noble intención del propio proceso de desarrollo de la cultura
general integral, cuyo objetivo esencial es la formación y desarrollo de una
personalidad autodeterminada.
De ahí que los contenidos deben contribuir al fortalecimiento de un grupo de
aprendizajes para el desarrollo humano que se denomina aprender a vivir consigo
mismo. Ello a su vez consta de cuatro partes fundamentales:
1) Aprender a conocerse y a estimarse a sí mismo
2) Aprender a cuidarse y promover la salud integral.
3) Aprender a actuar, dirigirse y controlarse a sí mismo
4) Aprender a orientarse y a elaborar proyectos de vida (aprender la jerarquía u
orientación de valores y el sentido de la vida). 46
Resulta necesario acudir a estos aprendizajes, especialmente en la tercera edad,
en la búsqueda de la elevación de una autoestima originada desde la aprobación
y reconocimiento interno, a partir del logro de los propios esfuerzos y
realizaciones personales; aquella autoestima que depende del control interno del
46 Torroella, Educación para el desarrollo humano. P.100