Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

− La estructuración de la teleclase en diferentes secciones del programa como lo
hace el curso de inglés producido en Australia
− La utilización de material auténtico e información cultural del curso de japonés
producido en el Reino Unido
− La adaptación del enfoque comunicativo al medio televisivo utilizado por el curso
de español de EE.UU.
− La utilización de dibujos animados del curso de inglés de Suiza
− La atención prestada al componente cultural en el curso de inglés de
Universidad para Todos (Cuba)
Consideraciones finales del capítulo
- Las dimensiones de la estructura, metodología, medios y componente
cultural utilizadas para el estudio comparado permitieron revelar las
relaciones esenciales de los diseños curriculares en la muestra seleccionada.
Ello permitió la determinación de tendencias en dichos diseños como punto
de partida para la propuesta de proyecto.
- La consideración sobre las lenguas extranjeras y maternas, la metodología
utilizada, así como el componente cultural en los cursos estudiados permiten
aseverar que la contextualización, la significatividad y lo participativo no
alcanzan la relevancia que requiere el diseño en correspondencia con las
demandas sociales, el público a quien va dirigido y la infraestructura
tecnológica con la que cuenta la televisión cubana, para lograr un PEA
desarrollador mediado por la televisión como modalidad a distancia.