Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

condición o tendencia comparable… que tiene como objetivo también, proporcionar
información útil en su consideración conjunta” permitió introducir la comparación
internacional y nacional de diseños de cursos de lenguas extranjeras por
televisión como elemento fundamental para la valoración de la realidad objeto de
esta investigación lo que contribuye al logro a un diseño curricular para el
contexto cubano sobre bases objetivas.
De ahí que se tomó como variable fundamental el diseño de cursos televisivos de
lenguas extranjeras producidos en los países antes mencionados. Dicha variable
fue operacionalizada teniendo en cuenta dimensiones e indicadores dados por
elementos controversiales constatados por la práctica de la autora en el curso de
inglés por televisión del proyecto UPT. (Ver anexo 5) De este modo, se buscó
revelar las contradicciones en el desarrollo y la puesta en práctica de cursos de
lenguas extranjeras por televisión.
Asimismo, el criterio de selección de las dimensiones y los indicadores abarcó las
sugerencias y necesidades de la teleaudiencia del curso de UPT y las de los
propios teleprofesores de dicho curso. Se combinan indicadores cuantitativos y
cualitativos lo que permite tanto describir como valorar el fenómeno educativo
estudiado.
Para el estudio se utilizaron fuentes oficiales, es decir, instituciones productoras
encargadas de planificar, dirigir y controlar el impacto de los cursos analizados en
el estudio, así como fuentes no oficiales de las que se recogieron criterios,
opiniones y que incluyen personal que laboran en el proceso de enseñanza
aprendizaje, como por ejemplo, el teleprofesor de la serie estadounidense y el
autor del programa de japonés producido por la BBC.
Una vez encontrados los indicadores se procedió a la descripción de cada uno en
los cursos antes mencionados:
Curso 1
Título: English Have a Go!
País de procedencia: Australia