Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

asociado a la capacidad de acceso al conocimiento y su producción y
generación
Como parte de la situación mundial descrita anteriormente, en la actualidad
existen grandes firmas productoras de medios masivos de difusión constituidas
por mega grupos que “no solo producen películas y programas de televisión sino
también editan libros, revistas, periódicos, discos compactos, videocasetes, casetes de
juegos y DVD.” (Ramonet, I, 2002) 22 Generalmente los cursos de lenguas por
televisión del mismo modo están producidos por grandes firmas a escala mundial
–BBC, ABC, entre otras. Ello implica que dichos cursos producidos por estas
grandes teledifusoras reflejan la idiosincrasia de un mundo capitalista en el que la
premisa primordial es comercializar sus productos para satisfacer las demandas
de consumo y buscar vías de ganancia y enriquecimiento.
Aunque detractores del medio televisivo con fines educativos han contribuido a
considerar la televisión con menores potencialidades de las que tiene o puede
tener como canal de instrucción y educación (Tchudi 23 , 1989, Gerard 24 , 2000,
entre otros), es innegable la ventaja que la utilización de la televisión educativa
pone en las manos de las didácticas particulares, en este caso de la lingüodidáctica.
Diversos estudios (Olivari 25 , 1994, Martínez 26 , 1995, Fernández 27 ,
2003) han mostrado las bondades y potencialidades del mundo audiovisual y de
la televisión, en particular, que son también aplicables a la enseñanza de lenguas.
Entre estas ventajas se señala la posibilidad que brinda el medio televisivo de
superar las fronteras geográficas, lo que permite mayor apertura del estudiante
del recinto donde se observa el programa hacia el mundo exterior.
22 Ramonet, I. Op. Cit.
23 Tchudi, S. Explorations in the Teaching of English Stephen Tchudi, Diana Mitchell
Harper: - - New York: Ed., Row Publishers, 1989. p. 7
24 Gerard I. Neo-televisión: El entretenimiento como modelo. (El imaginario de la
diversión) Universidad Carlos III de Madrid - Universidad de Paris-Sorbonne. Textos de
las II jornadas sobre televisión 2000, p.2
25 Olivari, J. L. Programa de Educación y Televisión. CENECA. Material ligero, 1996,
p.3
26 Martínez Sánchez, F. Los nuevos canales de la comunicación en la enseñanza. Centro
de Estudios Ramón Areces, S.A., Madrid. Material ligero, 1995. p.2
27 Fernández, González, S. Television Language Series: An Evaluation. … 2003. -- Tesis
en Opción al Título Académico de Master en la Enseñanza del inglés y la Multimedia.
CELTE. Universidad de Warwick, Reino Unido, 2003 p.10