Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

En Cuba se inicia la televisión en 1950 con “la primera emisora de largo alcance en
América Latina. Cuba fue el segundo país de América y el séptimo del mundo en poseer
televisión.” 7
A escala mundial se reconoce que la televisión constituye un medio de
comunicación de gran influencia en la sociedad contemporánea. El alcance tan
masivo que ha logrado a lo largo de su historia, la posibilidad de unir imagen en
movimiento y sonido, así como el discurso que utiliza, capaz de circular de
manera inmediata todo tipo de signos, de movilizar todo tipo de códigos y de
introducirlos en todas las capas sociales 8 , hace de la televisión un medio potente
para todos los usos que se le han proporcionado.
La televisión, como cualquier otro medio, posee tres dimensiones 9 : la
semántica, la sintáctica y la pragmática. En este sentido Área (1994)
explica que,
“la dimensión semántica de un medio se refiere a los contenidos,
informaciones, mensajes del mismo. Esta dimensión incluye "lo que dice" el
medio. La dimensión sintáctica hace referencia a "cómo es presentado" el
mensaje en el medio. Es decir, incluye el modo en que se estructura,
organiza y simboliza la información. La dimensión pragmática hace
referencia al uso del medio. Es el cómo y para qué será empleado el mismo.”
La televisión educativa, específicamente, despliega contenidos, mensajes e
informaciones de interés formativo y educativo, el mensaje se organiza
teniendo en cuenta presupuestos pedagógicos y didácticos. Posee un
marcado interés en la formación de valores, formas de comportamiento, y
el aprendizaje de los teleespectadores.
Es importante esclarecer en este punto los diferentes tipos de televisión educativa
que se han utilizado hasta el momento. Existen varias clasificaciones al respecto.
Como han puesto de manifiesto diferentes autores (Clermont, 1992; Martínez,
1992; Tiene, 1994 Cabero, 1994) bajo la denominación genérica de televisión
7 González Castro, V. 1986. Teoría y Práctica de los Medios de Enseñanza. La Habana.
Editorial Pueblo y Educación. P.13
8 Jesús González Requena y Luis Martín Arias EL TEXTO TELEVISIVO Signos. Teoría y
práctica de la educación , 12 Página 4/13 Abril - Junio de 1994 ISSN 1131-8600
9 Área Moreira, Manuel, 1994 Los Medios De Enseñanza: Conceptualización Y
Tipología, Documento inédito elaborado para la asignatura de Tecnología Educativa. P. 9