Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

Visitor: ____________________. Thank
you very much. Would you like to
come along?
You: _____________.
Visitor: That would be very nice. Thank
you.
You: _____________.
weekend. Vamos a repetir detrás de mí:
(Dando tiempo para que repitan los
participantes.) Where could I go on
the weekend? (Pausa)
Noten que la –l- en la palabra could no
se pronuncia. Nuevamente, Where
could I... (Pausa)
Sí, se unen estas dos palabras porque
could termina en consonante y I
comienza con una vocal como parte del
diptongo –aI- could I
Digámoslo todo nuevamente: Where
could I go on the weekend?
(Pausa)
A continuación viene la sugerencia que
comienza: Well, you could… aquí
tendrían que ponerles ustedes el verbo
de acuerdo a lo que van a sugerir: visit,
walk, swim, etc. Veamos a Delia y a
Roberto.
Corte a Delia y a Roberto Delia: Where could I go on the
weekend?
Roberto: Well, you could…
Corte a profesor(a) Profesor(a): Muy bien. Delia, recuerda
que la –l- no se pronuncia. A ver, repite
nuevamente: (Delia hace la repetición)
could
Ahora: could I (Pausa)
could I go (Pausa)
Where could I go... (Pausa)
Where could I go on... (Pausa)
Where could I go on the weekend?
(Pausa)
Corte a Delia y Roberto Delia: Ah! Es igual que walk, Roberto.
En walk tampoco se pronuncia la l; ni en
would. ¡Qué curioso!
Roberto: Sí, me estuvo explicando María
que en inglés hay muchas palabras que
contienen letras que no se pronuncian.
Delia: Es así. Tenemos que aprender
bien could I porque lo podemos utilizar
para otras situaciones.
Roberto: ¿Como cuáles?
Delia: Bueno, estoy pensando en Where
could I see you? o When could we
study together?
Corte a profesor(a) Profesor(a): (En inglés) Tienes razón,
Delia. (En español) Y es muy importante