Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...
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U.<br />
1<br />
2<br />
3<br />
No. de<br />
teleclases<br />
10 teleclases<br />
1 teleclase<br />
integradora<br />
12 teleclases<br />
1 teleclase<br />
integradora<br />
12 teleclases<br />
1 programa<br />
participativo<br />
1 teleclase<br />
integradora<br />
Funciones<br />
• Saludos y despedidas<br />
• Presentaciones<br />
• Dar o pedir información<br />
personal (nombre, ocupación,<br />
nacionalidad, lugar de<br />
procedencia, edad, número de<br />
teléfono)<br />
• Deletrear<br />
- Describir personas y cosas (la<br />
casa y la comunidad)<br />
- Dar opiniones sobre gustos y<br />
preferencias<br />
- Brindar algo de beber o comer<br />
- Aceptar o rechazar oferta de<br />
bebida o comida<br />
- Convidar a alguien a hacer algo<br />
- Aceptar o rechazar invitaciones<br />
- Hablar sobre actividades de<br />
rutina<br />
- Hablar sobre actividades que se<br />
realizan en el tiempo libre<br />
- Gustos y preferencias<br />
- Hablar sobre actividades útiles<br />
que se pueden rescatar (tejer,<br />
recetas de cocina, trabajos con<br />
parches, artesanía)<br />
Anexo 8<br />
Tabla de contenidos de Inglés en Familia<br />
Gramática Vocabulario<br />
- Pronombres personales<br />
- Verbo BE (ser o estar) en<br />
afirmativas, negativas e<br />
interrogativas<br />
- Patrones de preguntas y posibles<br />
respuestas para información<br />
personal<br />
- Pronombres demostrativos: this,<br />
that, these y those<br />
- Adjetivos posesivos: my, your, his,<br />
her<br />
- Uso de a/an para ocupaciones<br />
- Verbo ser o estar (Cont.)<br />
- Adjetivos calificativos<br />
- Patrones de preguntas para<br />
descripciones: What do /does<br />
he/she look like? What is she/he<br />
like?<br />
- Uso de there is y there are<br />
- Uso de Would you like...?/Do you<br />
want...? - Let´s... Why don´t we…?<br />
- Posibles respuestas en oraciones<br />
afirmativas y negativas<br />
- Verbos de acción: go, work, run,<br />
listen, eat, walk, study, entre otros.<br />
- Presente simple<br />
- Patrones de preguntas y respuestas<br />
- Adverbios de frecuencia<br />
- Expresiones de tiempo<br />
- El presente progresivo<br />
Saludos, nombres,<br />
nacionalidades, países,<br />
ocupaciones, números<br />
(0-100), el alfabeto en<br />
inglés<br />
Adjetivos para<br />
apariencia física,<br />
sentimientos y para<br />
describir cosas, los<br />
colores, comidas y<br />
bebidas ligeras.<br />
Los miembros de la<br />
familia<br />
Expresiones rechazar<br />
oferta o invitación: I am<br />
not very keen on…<br />
I don´t really like… I´m<br />
afraid I can´t stand…<br />
Ejercicios físicos,<br />
deportes, compras,<br />
círculo infantil, escuela<br />
primaria, programas de<br />
radio o TV, verbos<br />
relacionados con<br />
actividades de artesanía<br />
y recetas de cocinas,<br />
verbos de percepción<br />
(sense verbs),<br />
Componente cultural<br />
Nombre y apellidos comunes<br />
en Cuba, incluidos los de<br />
ascendencia del<br />
Caribe anglófono (Morgan,<br />
Stevenson, etc.), así como del<br />
mundo anglófono en general.<br />
Algunas equivalencias:<br />
John/Juan Joseph/José Joe/<br />
Pepe Hope/Esperanza etc.<br />
Capitales y países del mundo<br />
anglófono.<br />
Tipos de música del Caribe<br />
anglófono, otros países<br />
emisores de la lengua, Cuba y<br />
países de América Latina<br />
Músicos de expresión universal<br />
Costumbres y tradiciones (1)<br />
Tipos de comidas y platos<br />
típicos de Cuba y el mundo<br />
anglófono.<br />
Formas de vestir<br />
Escritores del mundo<br />
anglófono, cubanos y<br />
latinoamericanos