Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

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Anexo 6 Resumen de estudios sobre televisión Tomado de Umino, T, 2002. El Aprendizaje de la lengua extranjera con materiales televisivos para la auto-instrucción: Un estudio exploratorio. Tesis de Doctorado, Universidad de Londres 1.1.1.1.1 Corporación Autor (es) 1.1.1.1.2 Propósito del estudio TV /radio de la BBC (Reino Resumido - Identificar características de Unido) en Rybak (1980, 1983) - la audiencia Obtener las reacciones de los estudiantes ante los cursos de radio y televisión - Identificar las tasas de bajas y las razones para las mismas Radio de la BBC Flavell y Micallef (1995) Radio de la BBC Flavell and Fern (1995) TV /radio de la NHK (Japón) Ohkushi (1991a, 1991b) Hara (1992) TV /radio de la NHK (Japón) Hara and Hattori (1995) - Valorar el impacto de un curso de idioma por radio - Obtener las reacciones de los estudiantes ante un curso de idioma por radio - Valorar la efectividad del curso - Identificar características de la audiencia - Obtener, percepciones generales de las trasmisiones educativas - Analizar las necesidades de una audiencia potencial para la transmisión de cursos de idiomas La Fundación de Japón Lyle (1990) - Obtener las reacciones de los estudiantes ante un curso de idioma por televisión A estos estudios se le añade: Ministerio de Educación, M. Sc Sonia Fernández - Comparar y evaluar series televisivas de idiomas
(Cuba) González (2003) extranjeros. Anexo 7 Esquema resumen de los componentes del proyecto Inglés en Familia Inglés en Familia Objetivo: Contribuir al desarrollo integral de la personalidad adultos cubanos –especialmente especialmente de jubilados y amas de casa- casa en correspondencia con las exigencias de la sociedad y la aspiración aspiraci n de que se apropien de una cultura general integral. Precurso Curso Programas participativos Temas: -Presentación y estructura del proyecto -Fam iliarización con particularidades de la lengua inglesa -Orientaciones básicas para un aprendizaje desarrollador Temas: -¿Quiénes somos? - ¿Cómo somos? -¿Qué hacemos? -¿Qué podemos hacer? -¿Qué haremos? -¿Qué hicimos? Secciones eventuales Secciones habituales temas variados autoev. corresp.
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Facultad de Lenguas Extranjeras Dis
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Como parte de dicho proyecto, se en
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