Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

Anexo 2
Guía para la entrevista colectiva hecha a los profesores de inglés que formaron
parte del primer momento de la enseñanza de lenguas extranjeras por
televisión en Cuba.
Consigna:
Estimados colegas estamos realizando una entrevista que aportaría elementos de gran
valor para el diseño curricular de un proyecto de lengua inglesa por televisión dirigido a
adultos en el contexto cubano. Nos dirigimos a ustedes por la valiosa experiencia como
pioneros en la enseñanza de lenguas extranjeras por televisión.
Preguntas:
- ¿Cómo caracterizarían la teleclase de inglés que impartían?
- ¿Cuál era la actividad que con más frecuencia realizaban en las teleclases de
inglés?
- ¿Con qué infraestructura tecnológica se contaba entonces?
- ¿Consideran que estas teleclases cumplieron con el objetivo para lo cual fueron
diseñadas?
- ¿Por qué opinan que concluyeron las teleclases?
Cierre:
Agradecimientos y despedida
Consideraciones:
Se entrevistaron cinco de los siete profesores de inglés por televisión.
Todos contribuyeron a la caracterización de la teleclase con criterios
como:
- Eran dramatizaciones que apoyaban el trabajo con los textos de
lectura de la secundaria básica.
- Eran teleclases complementarias.
- Se hacían diversos dramatizados representando hasta obras
literarias sobre las cuales se hacían preguntas de comprensión y se
emitían guías de estudio.
Explicaron la tecnología de aquel momento refiriéndose a la necesidad de
hacer las teleclases en vivo por la inexistencia del video tape, la
inexistencia de computadoras por lo que las láminas fotografías, carteles
se mostraban en un atril confeccionado para tal razón.