Tesis_G Sonia Fernán.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

Los medios deberán ser variados y relevantes al contenido que se presente. El video
tendrá mayor frecuencia de uso, aunque se utilizarán también fotografías, láminas,
carteles y objetos reales.
El componente cultural
Cultura cubana: Toda vez que la lengua es un instrumento canalizador de maneras de
percibir la realidad y de comunicarla, es parte de la cultura y uno de sus medios
fundamentales de expresión, el proyecto Inglés en Familia, por tanto, concibe el
componente cultural como un punto de referencia vital que se expresa a través de la
lengua. Las referencias a la cultura cubana parten de la memoria colectiva del pueblo, de
la afirmación de su identidad, de sus normas de educación formal y de los códigos de la
expresión popular -utilizados mayormente por los personajes de la sala. Tanto el curso,
como los programas participativos orientan su dirección a lograr que el estudio de la
lengua inglesa conduzca a recrear nuestra cultura nacional y a que los participantes
eleven su autoestima ciudadana de poder individualmente contribuir a divulgarla en una
lengua de amplia comunicación internacional. Se propone el rescate de tradiciones, por
ejemplo, en recetas de cocina típicas cubanas, en pasatiempos tradicionales como el
tejido, la artesanía, entre otros. De la misma forma, se debe estimular al participante a
que conozca más sobre su localidad y que se refiera a ella cuando se exprese en inglés.
La utilización de un concurso, sería de buen vehículo para la investigación sobre posibles
huellas de la cultura de países de habla inglesa en museos, monumentos, tarjas, visitas
de escritores o personalidades, nombres de calles. Las respuestas serían enviadas en
inglés y se premiarían los mejores trabajos en el último programa participativo del
proyecto.
Cultura de los países emisores de la lengua inglesa: El proyecto rompe con el
esquema tradicional de vincular el inglés con referencias culturales solamente a EE.UU. o
al Reino Unido. Dicho esquema es inapropiado por ser excluyente. Asimismo, para el
caso cubano, es un esquema que resulta insuficiente para nuestros objetivos e intereses.
Nuestra proyección es inclusiva, al proponer un espectro más amplio del mundo
anglófono ya que contempla las referencias culturales de EE.UU, el Reino Unido, la India,
el Caribe anglófono, Canadá y Australia. Los videos que se utilizan en el proyecto deben
ilustrar aspectos la vida cultural de estos países, evitando los estereotipos y mostrando
respeto hacia diferencias culturales. Se debe brindar información sobre las diferentes