viceministro de educación superior de formación ... - Educabolivia
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“La importancia que se da a la <strong>educación</strong> en Cuba y su<br />
contenido vienen dados por el carácter socialista <strong>de</strong> la<br />
Revolución”.<br />
“La extensión masiva <strong>de</strong> la enseñanza sobre bases rigurosamente<br />
científicas, constituye tanto una legítima aspiración<br />
<strong>de</strong> nuestro pueblo trabajador como una necesidad<br />
objetiva <strong>de</strong> la construcción <strong>de</strong> la nueva sociedad.”<br />
La solución <strong>de</strong> los problemas económicos y sociopolíticos<br />
<strong>de</strong> la construcción socialista exige la elevación <strong>de</strong>l<br />
nivel <strong>de</strong> conciencia, organización y responsabilidad <strong>de</strong><br />
todos los miembros <strong>de</strong> la sociedad y especialmente <strong>de</strong><br />
los estudiantes, reserva indiscutible <strong>de</strong> la dirección <strong>de</strong>l<br />
país en todas las esferas <strong>de</strong> la vida social.<br />
La <strong>educación</strong> que ocupa un lugar central en la vida espiritual<br />
<strong>de</strong> la sociedad, tiene como tarea no solo crear<br />
unos y otros valores espirituales, sino también influir<br />
<strong>de</strong> forma activa en la <strong>formación</strong> <strong>de</strong>l hombre.<br />
El concepto “<strong>formación</strong> <strong>de</strong>l hombre” constituye el punto<br />
<strong>de</strong> partida <strong>de</strong> la teoría filosófica educativa don<strong>de</strong> el<br />
educando no sólo se apropie <strong>de</strong> conocimientos y habilida<strong>de</strong>s,<br />
sino también forje su carácter y su voluntad,<br />
base su conducta en actitu<strong>de</strong>s y sentimientos puros<br />
y elevados y adquiera una cultura <strong>superior</strong> y madure<br />
como personalidad integral y plena.<br />
Ernesto Guevara fue uno <strong>de</strong> los pensadores <strong>de</strong>l siglo<br />
XX que analizó con claridad la relación entre ciencia,<br />
técnica y <strong>educación</strong>. El conocimiento <strong>de</strong>l problema<br />
económico y político <strong>de</strong>l mundo <strong>de</strong> ese siglo y la inves-<br />
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